三年级上册语文科教案（第7-8单元)

　　　　　找到这个句子的一起读一读。
　　　（3）就这样，山坡上出现了裸露的土地。　一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大……
　　　　　在这片裸露的土地上你们看到了什么景色？（体会裸露）
　　　　　（动物越来越少；生：空气越来越差；生：到处都光秃秃的）
　　　　　齐读！
　　　（4）小结
　　　　　无数的树木被村民砍掉了，就连小树苗也不放过，这种砍伐是多么可怕啊。
　　　　　郁郁葱葱的树木消失、小山坡裸露，村民们靠什么富起来，小山村为何最终却消失了？
　　　　　同学们小组讨论讨论。指名说
　　　　　把树木变成生活所需品，让日子富起来的是谁？把树木都砍掉，最终导致小山坡裸露，让小山村消失的又是谁？
　　　　　（板书：人类）
　　三、延伸扩展（感悟要合理地利用和保护资源）
　　　　人类！是啊，人们在把树木变成自己的所需品时，确实是让自己过上富裕的好日子。但如果这种砍伐是无节制的砍伐那么人类最终会受到大自然的惩罚，变得一无所有。（课件展示破坏环境给人类带来危害的画面）
　　　　你还收集到了哪些有关的资料，讲给大家听听。
　　　　看着、听着这些，你除了难过、担心，此时你的心情更多的是什么呢？
　　　　这时候你最想对小山村的人们说的话是什么？
　                    　28　* 南极，一片净土

教学目标：
　　　1、指导学生理解课文内容，增强环境保护意识，自觉保护我们的生存环境；
　　　2、引导学生在阅读课文时，注意理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情；
　　　3、本课要求会认的字有：洲、豪、属、企、犹、限、塑、卡、顾。
　　教学过程：

　　一、资料交流
　　　1、导语：请大家把课前搜集关于南极的资料、图片拿出来，与小组的同学先交流交流。
　　　2、全班交流
　　　3、通过刚才的交流，我们对南极这一片遥远的土地，有了更深的了解。你还想了解南极的什么？请提出来。
　　　4、读题质疑。
　　二、自学课文，了解内容
　　　1、以你喜欢的方式读读课文，想想：从课文中可以知道些什么？
　　　2、交流阅读收获。
　　　3、默读课文，边读边想：为了使南极永远是一片净土，人们是怎么做的？大家为什么要这么做？
　　　4、在小组讨论交流。
　　　5、全班交流，交流时引导学生抓住重点内容，理解体会。
　　　　（1）“南极属于全人类，不能动南极的一石一水，一草一木！”这已成为所有到南极的人们的共识。
　　　　（2）“请不要捡石头！”“请不要挑企鹅！”“请注意，不要踩坏苔藓！”“即使是因为拍摄需要也不允许！否则，将不允许您再上船！”
　　　　（3）“为我们驾驶小船的卡地亚小姐不顾风流风浪，执意去追赶那只漂得很远的塑料袋，直到捞上来为止。”
　　三、拓展活动
　　　1、学了这课你希望哪里也成为一片净土？为了能成为一片净土，你准备做些什么？

语文百花园七

教学要求：
　　　1、体会汉字偏旁的表意功能。
　　　2、训练数量词与名词间的合理搭配。
　　　3、读背古诗《墨梅》，理解诗意，体会诗情。
　　　4、阅读短文《路边的橡树》，体会筑路人高尚的心灵。
　　　5、能说会道《让花草树木好好过冬》，激发学生用实际行动来保护花草树木，保护环境。
　　　6、笔下生辉，引导倾听、观察、想象、描述声音。
　　　7、引导发现，抓住要点，练习积累。
　　　8、读、说、写结合，培养欲望综合能力。
　　重难点、关键
　　　1、发现与积累。
　　　2、阅读与写作能力的训练。
　　课时划分三课时

　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　教学目标
　　　完成“语海畅游”与“积少成多”，引导发现与积累。
　　教具准备
　　　实物投影机。
　　教学过程

　　一、汉字真有趣，体会偏旁的表意功能。
　　　　1、出示“广、病”字的演变过程。
　　　　2、学生自由观察，说说自己的发现。
　　　　3、认读题中两组带有“广、疒”的汉字组成的词语，再介绍自己的发现。
　　　　4、再请学生举些带有“广、疒”的汉字并组词。
　　　　5、教师总结：汉字的偏旁大多表示了自的意思，而声旁则表示了字的读音。
　　二、填一填，练习正确使用数量词。
　　　　1、看题中内容，明确题意。
　　　　2、开火车口头填空，加以评议，补充。
　　　　3、独立动笔填空，教师巡视检查。
　　　　4、选取有代表性的作业进行展示、评议。
　　　　5、同桌互相检查，进行订正。
　　　　6、教师总结：正确使用数量词可以使所表达的意思更准确、更具体。
　　三、读读背背古诗《墨梅》
　　　　1、出示诗题，齐读。
　　　　2、引导根据诗题来猜想古诗所描写的内容。
　　　　3、设置悬念：墨梅到底是不是黑色的梅花，或是用墨水画出来的梅花，让我们从古诗中寻找答案吧。
　　　　4、自由读古诗，读准字音，读通诗句。
　　　　5、指名读古诗，集体评议，纠错正音。
　　　　6、正确、流利地齐读古诗。
　　　　7、讨论：题中的“墨梅”到底是什么？你是从哪些诗句中了解到的？
　　　　8、学生有感情地朗读古诗。
　　　　9、启发体会：说说你从诗中感受到了什么？10、练习背诵古诗。
　　四、结束课堂，布置作业。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　教学目标
　　　完成“阅读平台”与“能说会道”。
　　教具准备
　　　橡树的图片，收集有关花草树木过冬的知识。
　　教学过程

　　一、阅读平台：
　　　　路边的橡树
　　　　1、出示导读提纲，学生独立阅读。
　　　　2、学生自读，教师巡视，进行个别指导。
　　　　3、检查反馈，引导读懂短文。
　　　　4、教师总结：
　　　　　 人人都应该有一颗关爱花草树木的高尚的心灵，这样，我们的地球母亲才能会更健康，我们所生活的家园才会更美好。
　　二、能说会道：
　　　　 让花草树木好好过冬
　　　　1、自由认读提示，明确口语交际的内容及要求。
　　　　2、学生出示课前收集的有关资料，准备交流。
　　　　3、出示提纲，引导介绍、交流。
　　　　4、教师总结：

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