三年级上册Unit 4 《We love animals》 Part A Let’s learn

一、教学内容　　

学习六种小动物的名称：monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit并会模仿动物动作　　

二、教学目标　　

1、知识目标：掌握六种小动物名称　　

2、能力目标：能听懂指令Act like a……并做出相应动作　　

3、情感目标：通过学习教育学生要爱护动物　　

三、重、难点　　

重点：掌握Let’s learn中六种小动物名称　　

难点：Let’s do中的听指令做动作　　

四、课前准备：　　

六种小动物单词卡片和图片，自制六种动物头饰，录音机，自制课件。　　

学生可自带几种动物玩具　　

五、教学理念　　

以小学英语新课程标准为理论依据，参照三年级学生心理及生理特点而设计，采用看一看，听一听，说一说，做一做，以及任务型教学等方法。　　

教学过程　　

Step 1：Warm-up　　

A: Sing a song《How are you?》　　

B: Greeting　　

T: Hello, boys and girls.　　

Ss: Hello, Miss Tan.　　

T:What’s your name?　　

S T:s:My name is….　　

T:Nice to meet you.　　

Ss Nice to meet you too.　　

T: How are you?　　

Ss: Fine, thank you. How are you?　　

T: Very well, thanks.　　

Step 2：Preview　　

Let’s chant:　　

I have a pencil，Me too.　　

I have a book，Me too.　　

I have a ruler，Me too.　　

I have a bag，Me too.　　

I’m going to school，Me too.　　

Step 3：Presentation　　

1：Let’s learn　　

Boys and girls. I like animals .Do you like animals? Now , Let’s go and meet some new friends！让我们去认识几个新朋友吧！出示六种小动物的幻灯片：Look! Who are they?（学生会在感叹声中说出小动物的名字） Yes, they are animals. Now, let’s go and meet them one by one.让我们一一去认识一下，教师就趁机一一出示学生们所熟悉的动物卡片及单词。　　

2：出示小猴的动画及单词，介绍：Look!I have a monkey. This is a monkey. 教师拿起动物卡片走到学生中去领读monkey，monkey，小猴—monkey，I like monkeys.教师分升降调领读。Read together 学生齐读。学生学做小猴的样子，师边说边做：Act like a monkey.学生跟做。然后叫学生一个一个来读，Read one by one. 注意t是轻音。　　

3：依次出示duck, panda, cat, rabbit, dog 图片及单词，同样方式教读，学生跟读练习后，Group for pairs分小组自己练习单词。Listen and read.放录音，学生边听录音边跟读边用手指出单词，读两遍后，　　

4：学生练习完后，教师拿出单词卡片，一一回顾这六种动物，T：This is a cat. Ss：Cat, cat，Act like a cat。　　

5、将学生分为男女两组进行单词认读比赛，教师发指令，学生抢拍单词，谁先抢到谁就正确地领读出来，其余学生跟读，胜利者为本组赢得一颗星。　　

6：将各组分为六个动物小组，每一小组代表一种动物，教师对各组发不同的口令，考验学生的反应速度，如：Cat, cat, touch your face. Dog, dog, touch your head. Monkey, monkey, touch your nose. Duck ,duck, touch your eye . panda ,panda, touch your ear. rabbit ,rabbit ,open your book..等　　

Step 4：Practice　　

1：教师戴上小猫头饰边模仿小猫动作边走到一个学生面前与其打招呼：Hello! I’m a cat. Nice to meet you.并与他握手，学生回答：Nice to meet you, too.后教师将头饰戴在学生头上，让他再跟下一个学生打招呼，进行接龙游戏，注意强调打招呼时要模仿动物动作。进行两三个学生后，教师带领学生边做动作边教学生说指令：Act like a cat/duck/panda/monkey/rabbit/dog. 师生互动，一起边说边做，并适时夸奖说得好或模仿得像的学生。　　

2：同样方式引导学生模仿其余小动物的动作，在这里可以放手给学生自己发挥表演，让他们根据自己的想象模仿自己喜欢的动物，形成生生互动，而教师就在旁边观察学生喜欢哪种动作，为下面的统一练习做准备。　　

3：听录音，边听边做动作，要求学生边听边说边模仿，练习两遍。师：Now, boys and girls. Stand up, please! Let’s do! 放录音，全班起立随节奏边说边做，形成全班互动。　　

Step 5：Summary　　

再次展示六种小动物动画，教育学生要爱护动物：Look! Boys and girls. They are so lovely. We should love animals.点出课题。　　

Let’s play a game“Good—Bye”.Good—Bye，cat/duck/panda/monkey/rabbit/dog结束新课。