《生活中有一颗糖》阅读指导课

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，知道“生活中的一颗糖”指的是助人为乐。

2.懂得人与人之间应该互帮互助，培养学生的阅读兴趣。

3.学会写收获，会向别人推荐好书。

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，知道“生活中的一颗糖”是指助人为乐。

教学难点：学会写收获。

教学过程：

一、激趣导入。

1.激趣引入：想到知识王国去玩吗？答对知识题，获得开启智慧之门的钥匙就能去了。

2.分享礼物。

⑴读名言警句。

⑵听歌《地厚天高》。

（教学意图：通过知识竞赛，为学生创设一种宽松、和谐的氛围，营造民主活跃的教学情境，激发学生课外阅读的兴趣，使学生的身心自由的表现和舒展起来，）

二、指导阅读《生活中有一颗糖》。

1.出示课题：《生活中有一颗糖》，读题，看了课题你有什么问题吗？

2.自由读，把诗歌读通。遇到不认识的字怎么办？

3.再读课文。

思考：生活中有一颗糖，这颗“糖”是指什么？用“——”画出相关的句子来说一说。

学生动手划，全班交流。

4.这颗糖你尝过吗？说说生活中的互帮互助的事情。

5.这颗糖的味道是怎样的？带着快乐的心情读课文。

6.读了课文后,,知道了什么?送书签，记录收获，小组交流。

（教学意图：提出一个问题往往比解决一个问题更重要，放手让学生发问，就是感染学生在课堂上积极主动的参与到学习活动中去，鼓励他们讲出自己的独立见解，培养学生敢于提出问题，善于提出问题，勇于独立解决问题的思维品质。在教师引导下，以学生为主体，指导学生读懂诗歌，并能写写自己的读书收获，培养良好的学习习惯，提高阅读能力。）

三、向别人推荐好书。

1.向别人推荐好书。

2.总结

（教学意图： 博览群书，可以开阔思路，活跃文思，《语文课程标准》也明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读整本的书”。好书，以健康的思想教育人，以感人的事迹鼓舞人，以高尚的情操陶冶人，以科学的知识丰富人。我们要教育学生读好书，使他们从好书中认识真、善、美，树立正确的审美观。而受年龄、阅历、水平限制，小学生辨别是非的能力还不够强，所以我们不能低估不良读物给我们小学生带来的副作用。因此，可以用推荐的方法指导学生阅读好书。）