西师版四年级语文下册全册教案 2

　　重点难点：
　　1.体会“军神”惊人的毅力、钢铁般的意志。
　　2.通过人物神态、情绪的变化把握事情的发展变化,深入体会感情。
　　教学时间：2课时
　　教学过程：
　　　　　
　　　　　　　　　　第一课时
　　一.引入教学
　　伴随着悦耳的铃声，我们又要开始了新的学习、新的探索。通过以前的阅读，我们认识了许多英雄人物，如英勇的狼牙山五壮士、视死如归的刘胡兰、舍身炸暗堡的董存瑞……他们都是普通战士，但他们都具有坚强的意志、崇高的信念。今天，我们要了解的，也是一名军人的故事。他，堪称“军神”。
　　二．初步感知
　　1．课题让你想到什么？
　　2．浏览课文，想一想，谁是“军神”，文中讲了他的什么事？
　　三．讨论自学
　　下面，请同学们以小组为单位展开讨论，用你聪明的头脑去分析，用你的心灵去感知，自学课文。
　　A．通过人物神态、情绪变化从整体把握事件脉络
　　刘伯承：微笑平静一声不吭一笑
　　沃克医生：惊疑冷冷柔和生气愣住颤抖由衷惊呆慈祥肃然起敬
　　B．从每个细节体会文章所传达的思想感情，与作者产生共鸣
　　如：“他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情”“惊疑”反映出来人伤势严重。
　　“平静”说明这位军人此刻没有丝毫怯意。
　　“病人一声不吭……居然被抓破了”说明手术过程对病人来说是痛苦的，而他却一直坚持着，更反映出病人的钢铁意志。
　　“七十二刀”准确地数出刀数说明了军人的冷静，更衬托出他的惊人毅力。
　　“你堪称军神”充分流露出沃克医生发自内心的惊叹与赞赏。
　　“肃然起敬”表明沃克医生对刘伯承由衷的敬佩。
　　C．体会感情的同时注意朗读语气
　　　　　　……
　　四．全班交流
　　请同学们各抒己见，谈一谈你对课文内容的认识。
　（允许争论，确有困难，教师稍作引导）
　　五．小结
　　通过我们共同的讨论学习，你了解到了什么，谁能用自己的话讲一讲？
　　A．自始至终，刘伯承都保持着微笑与平静，他有着惊人的毅力与顽强的意志，堪称“军神”。
　　B．沃克医生由开始的“冷冷”到最后“肃然起敬”，之所以会有这样的变化，完全是因为这位病人的与众不同，他由衷地赞赏、敬佩刘伯承。
　　　　　……
　　六．本课时小结：
　　大家靠自己的努力成功地理解了课文，并且，我们又认识了一位了不起的革命领导人——刘伯承。同学们想不想对这位“军神”有更多的了解呢？
　　请大家在课下多搜集一些有关刘伯承的故事，讲给同学听。

　　　　　　　　　　第二课时
　　一．朗读课文
　　要求：正确、流利、恰当把握感情
　　二．写作技巧渗透（讨论为主，指导为辅）
　　1．写作顺序：事情发展顺序（手术前——手术中——手术后）
　　2．人物语言、神态、情绪的描写刻画能够更清楚地表情达意（举例）
　　3．词语运用，如“一针见血”“肃然起敬”
　　　　板书设计：
　　　　     22、.军神
　刘伯承　微笑　　平静　　　一声不吭　　　一笑
沃克医生　惊疑　冷冷　柔和　生气　愣住　颤抖　由衷　惊呆　慈祥肃然起敬
 
 
 
 
23、瑞恩的梦想
教学目的
一、认识生字生词
二、理解课文内容
三、体会人物思想感情
难点：理解瑞恩的伟大和崇高
课时安排：
一课时
第一课时
   教学过程：
一、引入谈话
　 师：孩子们，你们有梦想吗？谁能说说你有什么梦想？
　 师：今天，让我们走进加拿大，走进一个普通的家庭，去看看一个普通的6岁男孩——瑞恩，他有什么梦想呢？
    二、新课
　　师：打开书124页，快速朗读课文，想想瑞恩最初的梦想是什么？他为什么会产生这样的梦想？用“——”把它勾画下来。（板书：捐一口井）（生汇报，“孩子们没有……病死”）
　　师：你在读这句话的时候心里一定有很多的感触，能说说吗？孩子，能把你的感受读出来吗？
　　师：谁再来说说读这句话是内心的感受？把你的感受送进文字里读出来。请大家也把你们的感受读出来。
　　师：(“继续着”、”一年多”)我们试想在一年多的时间里他是怎么继续着的。试用“当……的时候，他……做的”的句式练习说话。
　　师：瑞恩无论春夏秋冬一直坚持着，（板书：坚持）瑞恩的不懈努力下，竟筹足了2000加元，实现了自己的梦想。你从这个“竟”字中体会到什么？（这个梦想的实现有点不可思议，让人难以置信、难以想象）（人们想不到什么？）
　　句式训练：“人们想不到（一个六岁的孩子）……”“人们想不到……”
　　师：把你的体会送进文字里去。他读得怎样？你来读读。
　　师：把你们的体会也读出来，齐读这段话。
　　师：听了你们的朗读，让我再一次感受到了瑞恩的坚持和艰辛。瑞恩就是这样在自己坚持不懈、脚踏实地、一步一个脚印地努力下，终于实现了自己的梦想——为非洲孩子捐一口井。瑞恩的梦想结实了吗？对，非洲人民的苦难生活让瑞恩又产生了新的梦想那就是（引读）（板书：都喝上洁净的水）瑞恩的梦想在不断地扩大，为了实现新的梦想他又继续着……
　　师：请联系上下文，展开你们想象的翅膀，他是怎样继续着的？（生：像以前一样、游说、宣传、鼓励、榜样的力量…）
　　师：就是在他的努力、游说、宣传，榜样的力量下，五年后，他的这个梦想成了千百人的梦想，竟也成了千百人参加的一项事业，成立了“瑞恩的井”基金会。他们已为非洲8个国家建造了30口井，这个普通的男孩也被评为（生答），被人称为（生答）谁能联系上下文说说“英雄”、“灵魂”在这儿指的是什么？（壮举、感动了许多人）（爱心）
　　师：瑞恩就是用他的爱心影响着越来越多的人去爱和帮助他人。除了你们刚才说的那些努力外，他还有什么会继续着？（板书：……）（梦想会继续着⑴水接进每家每户，⑵水灌溉干涸的土地，变农田，种上庄稼，⑶医药，⑷玩具等）
　　师：瑞恩的梦想越来越多，越来越完善，越来越美，瑞恩的灵魂也得到了升华。

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