《最后一分钟》导学案

一、学习目标：

1、认识5个生字。

2、有感情地朗读课文。

3、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。

二、重难点：

有感情地朗读课文，理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。

三、导学试题：

1、香港是什么时候回到祖国的怀抱？

2、“当一纸发黄的旧条约悄然落地”，这里的“旧条约”是指什么？

3、“我看见，虎门上空的最后一缕硝烟，在百年后的最后一分钟终于散尽。”这句话让你明白了什么？

四、学法指导：

1、书写“香港”，引导生谈自己对香港的了解和认识。

2、生用自己喜欢的方式自由读文，注意读准字音，读通句子。

3、参考阅读提示中的问题和方法，再读文，把感受最深的地方多读几遍，作批注。不懂的问题作记号。

4、交流：读懂了什么？还家什么不懂？

5、小组合作解决疑难问题，集体讨论解决。

6、引导学生总结本文语言上的特点。

7、写一篇向往香港、赞美香港的小短文。

教学片段：

初读发现，整体感知

1、生用自己喜欢的方式自由读文，注意读准字音，读通句子。

2、检查阅读情况，正音。

3、参考阅读提示中的问题和方法，再读文，把感受最深的地方多读几遍，作批注。不懂的问题作记号。

4、交流：读懂了什么？还家什么不懂？

5、小组合作解决疑难问题，集体讨论解决。

五、小结反思：

    引导学生有感情地朗读课文，既是本课教学的主要任务，也是促进学生理解诗歌内容、体会情感的重要手段。本课中，我结合诗歌内容引导学生注意朗读时的抑扬顿挫：即注意节与节之间的停顿：有的读得高昂，有的读得沉重，有的读得坚定有力，有的要读得亲切舒缓……学生在一遍遍的试读、练读中越读越好，情感得到了充分体现。

六、检测：

1、香港是（     ）年（   ）月（   ）日回到祖国的怀抱。

2、“当一纸发黄的旧条约悄然落地”，这里的“旧条约”是指                        。

3、“我看见，虎门上空的最后一缕硝烟，在百年后的最后一分钟终于散尽。”这句话让你明白了                                                          。

七、板书：

   24、最后一分钟

欣喜泪   屈辱恨   祝福心

   （浓浓爱国情）