《慈母情深》 导学案
一、学习目标:
1、认识3个生字,理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。
2、有感情地朗读课文;鼓励学生背诵自己喜欢的段落。
3、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段,体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
二、重难点:
通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段,体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
三、导学试题:
1、母亲的工作环境是怎样的?
2、从对母亲的外貌、动作、语言描写,你感受到什么?
3、“我”为什么“没有权利用那钱再买任何别的东西”?
4、你的母亲是怎样的?你在生活中感受到了母亲是怎样爱你的?
四、学法指导:
1、找出描写母亲外貌、动作、语言的语句,读一读,与同桌交流感受。
2、小组内分角色朗读对话,注意读出人物的语气。
3、小组内讨论,课文是怎样表现母亲的深情的?
4、摘抄描写母亲外貌和动作的句子。
教学片段:
朗读感悟,欣赏语言
1、课前同学们已经画出的描写母亲外貌和评语言的语句。现在我们结合你在课前和刚才阅读的感受再读课文,抓住最能打动你心灵的句子去读、去感受,并把你的感受随时亡灵下来。(生读书,写感受。)
2、生在小组内交流自己的阅读感受。
3、生朗读自己感受最深刻的语句,读自己的阅读感受。
五、小结反思:
这篇课文中的每一个字都是用深深的情写出的。本文的教学,主要引导学生在朗读中找出描写母亲外貌、语言、动作的语句进行深入的朗读、体会,在小组交流中进行思想和情感的碰撞,从而激发学生产生情感。同时抓住文中的重点词句体会,在讨论、交流中表达感受、互相启发、丰富课堂,同时也丰富了自己的内心世界。学生体会比较充分,朗读也比较有感情。大部分同学能体会到一种母爱,也真切地感受了母亲的不易。
六、检测:
1、母亲的工作环境是( )
2、从对母亲的外貌、动作、语言描写,你感受到什么?
3、“我”没有权利用那钱再买任何别的东西”是因为( )
4、你的母亲是怎样的?你在生活中感受到了母亲是怎样爱你的?
七、板书:
18、慈母情深 贫苦 深深的敬意
辛劳 无比的热爱
通情达理