《地震中的父与子》教学设计（第二课时）

一、交流体会，感受亲情

1、谈一谈学习《地震中的父与子》的感受。

2、出一说生活中让自己感动的有关亲情的故事。

3、激情导入：亲情，是……；亲情，是……；亲情，是……。

二、细读课文，深化理解

1、第一遍读文，用几句话说说课文写了一些什么事。

2、第二遍读文，说说课文所写的是怎样的一对父子。 

3、细读课文，说说从哪里看出父亲和儿子的了不起？

（1）生自由默读课文思考。

（2）小组交流了不起的语句，学习体会。

三、品读欣赏，体会亲情

1、小结激情。

2、读中悟情，以读促解。

（1）看看文中有多少个感叹号，集中在哪儿？

（2）这些叹号表达了一种什么感情？你能通过朗读把这种感情表达出来吗？（指导朗读）出示相关句子。

（3）讨论交流：课文中为什么反复出现“不论发生什么，我总会跟你在一起”？这样写有什么好处？

３、以文激情，升华情感：学生分角色朗读课文，在读中感受“父子的了不起”。

4、小结：从大家的朗读耉中，我感觉同学们被这篇课文深深地感动了。感动了就会心潮澎湃、思绪万千，告诉老师，你想到了什么？

四、启发思考，拓展延伸

1、学了这个感人的故事，你有什么感受？

2、课后搜集其他赞颂亲情的文章，用行动表达对父母的崇敬，结合本文写一篇读后感。

五、板书设计         

17、地震中的父与子

父亲        儿子

                      坚定        坚信

                             爱