中心小学六下语文第七单元备课稿（word版）.doc

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

古诗积累

学生自主背诵古诗

简介莫泊桑。

莫泊桑是19世纪法国著名作家。他的很多小说脍炙人口，驰名中外。可是，你们知道吗？在莫泊桑开始学习写作的时候，他的作品却是很平常，没有特色。他为了提高自己的写作水平，就拜福楼拜为师。

1、学生介绍莫泊桑。

2、小组初步探讨。

莫泊桑怎样拜福楼拜为师？福楼拜又是如何教莫泊桑的呢？的。

一、初读课文，理清思路

1、自读课文，要求读通顺，不懂的词语查字典。

2、请同学分自然段读课文，读准字音，读后要有所悟。

3、思考分段，感知大意。

1、学生自读课文，要求读通顺，不懂的词语查字典或小组合作讨论。

2、学生认真读自然段。

3、同桌交流。

1、交流以下词语的意思：孜孜不倦、直截了当、单调、富丽堂皇、滔滔不绝、揣摩。

2、交流分段情况：第一段（1）莫泊桑拜师的原因。

第二段（2~9）莫泊桑拜师的经过。

第三段（10）莫泊桑拜师的结果。

1、指名读课文第一段，从中体会到了什么呢？

2、莫泊桑面对自己的作品平平常常，没有什么特色，他的心情怎样？

3、简介福楼拜。

4、再读课文，用自己的话说说莫泊桑拜师的原因。

1、学生认真读第一段，并小小组交流。体会莫泊桑对写作的酷爱

2、学生独立性思考或同坐交流。

3、学生读书并独立性思考。

4、学生根据资料介绍福楼拜。

5、学生再读课文，小组讨论。

1、预设答案：因为莫泊桑写了许多作品，觉得这些作品都很平常，没有什么特色，心里很焦急，于是想去拜师。追问：从哪些词语可以看出莫泊从小就热爱写作？（酷爱、孜孜不倦）

3、预设答案：焦急万分

4、学生交流，形成统一认识。