中心小学六下语文第一单元集体备课稿（word版）.doc

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

古诗积累

学生自主背诵古诗

怎样才能画好画呢？董其昌说要“读万卷书，行万里路”。那么“读万卷书，行万里路”是什么意思，我们怎样通过“读万卷书，行万里路”来学习语文知识呢？学习了这一课，我们就明白了。

读课题

1、投影出示明代画家董其昌的绘画作品，让学生说说看了这幅画的感受。

2、出示董其昌说的话：“读万卷书，行万里路”。

（一）指导观察第一页

按从上到下的顺序，指导观察。

1、学生自由观察，思考：图上有谁，在什么地方，干什么，他这是会时想些什么？

2、指名回答，教师补充

3、同桌共同参观三幅图，回顾主要内容，说说自己的想法。

（1）学生自由观察插图，按照从上到下，从左到右的顺序，思考：图上有哪些人物，在什么地方，干什么。有什么意义？

（2）同组相互交流，感受体会。

（二）指导观察下两幅图

三）教师小结

俗话说，百闻不如一见，同学们如果有机会去这些地方走走看看，一定会学到很多知识。

1、学生自由观察，思考：图上有谁，在什么地方，干什么，他这是会时想些什么？

说说看了这些照片，你觉得宇宙怎样，同学们怎样才能揭开宇宙的奥秘。

图上的同学看到这些古代的天文仪器，会想些什么呢？

同桌共同参观三幅图，回顾主要内容，说说自己的想法。

1、学生自由观察插图，按照从上到下，从左到右的顺序，思考：图上有哪些人物，在什么地方，干什么。有什么意义？

2、同组相互交流，感受体会。

1、指导学生按照一定的顺序观察图片。

2、预设：第一幅：在天文台，老师和同学参观古代的天文仪器。同学门看到这台仪器，一定为我国劳动人民的聪明才智感到骄傲。

第二幅：在天文台的天文展览馆内，墙上贴着宇宙中星体的照片，希望大家长大后到太空中研究宇宙的奥秘。

第三幅：简介：碑刻是刻在石碑上的文字和图画，大多出自著名书法家和书画家之手，有很高的艺术价值，是中华灿烂文化的重要组成部分。

3、引导学生观察图画。