2009年语文中考复习一

D．我们汉北人都敬仰先生，受了先生的感召，我们知道爱真理、爱正义、抵御强暴、保卫楚国。
(七)能对一组逻辑混乱的句子作恰当的排序。
语言的表达要求连贯，要前有埋伏，后有照应。句子的排序，解决的就是语句的连贯问题。解决这类问题，首先要读懂句子的意思，确定它们的前后、主从关系，还要注意词语的呼应关系，还可以注意标点符号的运用规律。

1、下列七句话，语序是混乱的，请把它们加以调整，把调整后句子的序号填写在后面的横线上。
①科学家做了一个实验，只要虫子在飞，不管飞得多快，飞向何方，青蛙都能分辨清楚，适时跳起来把虫子吃掉。
②说到青蛙捉虫的本领，首先得从它的舌头和眼睛谈起。
③捕食的时候，它只要认准目标，立即闪电似的突然向外一翻，就把事物卷到口中。
④如果虫子停住不飞，它就看不见了。
⑤青蛙的舌头又长又宽，前端分叉，舌面上有一层胶粘的液体。
⑥它的舌头在口腔中的位置也很特别，舌根生在口腔的前部，舌尖是向里伸向咽喉的。
⑦青蛙的眼睛非常奇怪，看活动的东西很敏锐，看静止的东西几乎看不见。
答案： ② ⑤ ⑥ ③ ⑦ ① ④

2、依据上下文连贯的要求，把下列语段后面的正确句子的序号填写在句子中的横线上。
苦难的残疾人告诉我：“命运给了你一条崎岖不平的路，           ；给了你一个碗，          ；给了你一个永恒的夜晚，            。学会坚强吧！它比什么都珍贵。”
①你却要寻找丰盛的食品 ②你却要开垦美丽的草坪 ③你却要寻找温暖的阳光

（八）能对广告语、宣传语等作简要的评价赏析。
广告语和宣传语是生活中常用的语言，是语言中的精品。它们的语言特点是含蓄、隽永，多使用比喻、双关、飞白等修辞手法，给人以深刻的联想。

1、某列车长曾为冬天乘客不肯随手关门大伤脑筋，于是在每节车厢里贴了一张告示：“为了大家的舒适，请随手关门。”告示贴出后，情况有所改变，但收效不大。列车长灵机一动，将告示中的对象做了改动。改写后的告示为“           ”。从此，情况大有改观。
①你知道列车长的告示是怎样改写的吗？请写在下面的横线上。
                
②针对这种社会现象，请你写一则公益广告，要注意用语简洁得体。
 

2、河北“风帆蓄电池”的广告是：“好马配好鞍，好车配风帆”。这则广告好在哪里？请加以赏析。
答案：传统的俗语、对称的语言结构、巧妙的比喻等。

3、有一家养鸡场给自己产品设计的广告是“莫失良鸡”。
①你怎样看待这则广告？理由是什么？
答：                                                                       
②再写出两则类似的广告。
答：
答案比较开放，可以赞同，也可以反对。赞同的理由是巧用“飞白”，给人联想；反对的理由是容易造成语言的混乱。“一桶天下” “天一无缝”

4、联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”，为了塑造更美好的企业形象，打了一则广告：“人类失去联想，世界将会怎样？”请认真品读这则广告，回答下面的问题。
①广告中的“联想”一词有哪两个方面的含义？
答：  
②谈一谈这则广告妙在哪里。
答：
一语双关，强调了“联想电脑”的价值。

（九）能说明、归纳图表所反映的主要信息，并能表述自己的观点或鉴赏体会。
图表主要是指一些搜集整理的数字信息，一些象征性的图案设计。这些数字信息中，反映着一定的趋势或规律；图案中，具有设计者所要倡导的意义和价值。

3、根据要求完成下列试题。
厦门国际马拉松长跑比赛作为国内最具影响力的国际马拉松赛之一，已成为厦门走向世界的一张重要名片。最近，你所在的班级开展了一次“关注厦门马拉松”的活动。
①通过调查，同学们搜集到厦门国际马拉松赛的一些相关数据，并制成表格：

②有几位同学准备向厦门国际马拉松赛提议，将吴承恩《西游记》里的“美猴王”作为2007年厦门国际马拉松赛的吉祥物。你赞同这个观点吗？请联系孙悟空的特点，说说你的理由。
答：                                                                            
③厦门美丽的环岛路上，99尊精美塑像组成名为“永不止步”的马拉松群雕，展示了运动员奋力奔跑的动人形象。可是有些游客却喜欢倚坐在雕像身上，既损害了塑像，又有碍观瞻。请你针对这种情况写一条委婉得体的警示标语。
答：
答案： ②示例一：赞同。孙悟空为了取得真经，长途跋涉，不畏艰险。这种精神与马拉松的拼搏精神相吻合。示例二：不赞同。孙悟空虽然惹人喜爱，但是猴性十足，没有耐心，容易急噪，有时还有出格的行为，不太符合马拉松比赛对运动员的耐心、守纪的要求。③示例：运动员正奋力奔跑，请不要绊住他们的脚步！

(十)关于“综合性学习”：能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。

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