第九讲 文言文阅读 2011年中考语文复习精讲

　　注释：①[长者]显贵有德的老人。②[漩洑（fú）]漩涡。③[矶]露出水面的大石头。④[处（chǔ）]处置，即驾船。
　　1．解释下列句子中加点词语的含义。
　　①语众人言 语：
　　②不能前进至于宝所 所：
　　③举船商人没水而死 举：
　　2．请用简洁的语言叙述故事的主要情节。
　　答：
　　3．读了这则故事，联系实际，你悟出了什么道理？
　　答：
　（四十）
　　今之学者，读古人书，多訾（zǐ指责）古人之失；与今人居，亦乐称人失。人因不能无失。然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎？吾能知人之失 ，而不能见吾之失；吾能指人之小失，而不能见吾之大失。吾求吾失且不暇，何暇论人哉？
　　（选自钱大昕《潜研堂文集》）
　　1．将文中画线句子翻译成现代汉语。
　　然试易地以外，平心而度之，吾果无一失乎？
　　答：
　　2．请用简洁的语言概括出作者的观点。
　　答：
　　3．请梳理作者的论证思路，填写下面方框。
　　→ →
　　4．你怎样看待“今之学者，读古人书，多訾古人之失”的行为？
　　答：
　　（四十一）
　　小港渡者
　　庚寅①冬，予自小港欲入蛟州城，命小奚②以木简③束书从。时西日沉山，晚烟萦树，望城二里许。因问渡者：“尚可得南门开否？”渡者熟视④小奚，应曰：“徐行之，尚开也；速进，则阖⑤。”予愠为戏。趋行及半，小奚扑⑥，束断书崩，啼未即起。理书就束，而前门已牡下矣⑦。
　　予爽然⑧思渡者言近道。天下之以躁急自败，穷募无所归宿者，其犹是也夫！
　　[注]①庚寅：1650年。②小奚：小书童。③木简：这里指木板。④熟视：仔细看。⑤阖：关闭。⑥扑：跌倒。⑦牡下：上锁。⑧爽然：若有所失的样子。
　　1．下列句中加点词意思相同的两项是（ ）和（ ）。
　　A．束断书崩 B．人不知而不愠 C．以木简束书从 D．予愠为戏
　　2．渡者说：“徐行之，尚开也；速进，则阖。”他这样说的依据是什么？
　　答：
　　3．用自己的话或借用一个成语概括这个故事中所蕴含的道理：
　　答：
　　（四十二）
　　曲突徒薪
　　客有过主人者，见其灶直突，旁有积薪。客谓主人更为曲突，远徒其薪，不者且有火患，主人嘿然不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒谢其邻人，灼烂者在于上行，余各以功次坐，而不录言曲突者。人谓主人曰：“向使听客之言，不费牛酒，终亡火患；论功而请赏，‘曲突徒薪’无恩泽，焦面烂额为上客耳耶”主人乃寤而请之。（选自《汉书》）
　　1.解释句中带点的词。
　　A.曲突徙薪（ ）B.客谓主人更为曲突（ ）
　　2．下列句中的“而”字与“出淤泥而不染”中的“而”字用法相同的一项是（ ）
　　A.今论功而请赏 B.而不录言曲突者 C.执策而临之 D.溪深而鱼肥
　　3.在横线上写出下面句中的通假字。
　　A.余各以功次坐 B.终亡火患
　　C.主人乃寤而请之 D.寡助之至，亲戚畔之
　　4．翻译句子：向使听客之言，不费牛酒，终亡火患。
　　答：
　　5.你从这个故事中悟出了哪些道理？
　　答：
　　参考答案
　　第九讲  文言文阅读
　　（一）1．D  2．不足为外人道也。
　　3．(他们)问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。
　　（二）1．（1）苦于  （2）顽固
　　2．意思表达符合原意，能准确表达言者的语气即可。
　　3．嘲讽、怀疑     语言、动作
　　4．示例：夸父逐日    精卫填海等
　　5．充分尊重学生独特的理解认识，只要符合要求即可。
　　（三）1．B、E
　　2．①（他）去喝酒，总是把酒喝完，希望一醉方休。（造：到……去；期：期望、希望。）
　　②不因贫贱而忧愁，不为追求富贵到处奔走钻营。（戚戚：愁苦的样子；汲汲：急切追求的样子。）
　　3．民风淳朴，人人生活安乐，恬淡自足。（意思对即可）
　　4．结合自己读书习惯；赞成或不赞成且言之成理。参考答案：赞成：爱好读书，重在领悟文章精神实质。不赞成：根据文章内容精读与粗读结合。
　　（四）
　　1．C
　　2．C
　　3．译文：两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。
　　4．（1）描写对象和写法相同：同写三峡、同咏猿鸣，都采用了寓情于景的写法；
　　（2）表达的情感不同：诗句流露出作者重获自由的喜悦、欢快之情；渔歌则表达了三峡渔民对人生艰辛的悲凉感慨。或语言风格不同：渔歌更口语化、更通俗。（同异各答出一方面即可）
　　（五）1．号求救于人/甚哀
　　2．①相互间隔一里左右 ②头胀痛得厉害，走路都不知道走到哪里了。
　　3．越巫心理变化过程：先是强作镇静，再就是心慌意乱，最后是丧魂落魄（或六神无主）。  越巫是一个既无真才实学，又胆小如鼠的江湖骗子。
　　（六）1．（1）易：改变。（2）仕：做官。
　　2．（1）苟/慕义强仁者/皆爱惜焉　（2）③
　　3．B
　　4．姑且凭你这次的前往测定一下吧。
　　5．①借乐毅的经历宽慰董邵南，说明政治上失意的人古已有之，对于“不得志”不要太在意。
　　②借乐毅在赵受封一事暗示董邵南：有才能的人终会有用武之地的。
　　（七）1．①适逢，恰巧遇到。②揣度，推测，估计。③带领，率领。④爱。
　　2．C
　　3．①天下百姓被秦王朝统治，受苦受难已经很大长时间了。（天下百姓长期受秦王朝统治，痛苦不堪。）
　　②如今果真把我们的人冒充公子扶苏和项燕的军队，向天下发出倡导，应当有很多响应的人。
　　4．有卓越的领导才干和超人的才略胆识
　　（八）1.有时(或许)  喂养(或通“饲”)  等同(或“-样”)
　　2．怎么能要求它能够日行千里呢?
　　3．策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。   意思接近即可。
　　（九）1．①安求/其能千里也  ②食之/不能尽其材
　　2．①这②同“饲”，喂养  ③鞭打（驱使） ④有时
　　3．C  4．能识别人才的人  食马者
　　5．略。
　　（十）1．①“仓”同“苍”，青色。②道歉。
　　2．我明白了：韩国、魏国灭亡，可安陵国却凭借五十里的土地幸存下来只是因为有先生啊。
　　3．①你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。 ②我将效法他们三人，与你同归于尽。
　　4．首先，唐睢针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。其次，唐睢列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。最后，唐睢“挺剑而起”，以死相拼，舍生取义，挫败秦王。

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