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Recycle 2 单元教案设计

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2009-09-21 09:54:05

　　12．学生分角色朗读故事。

　　(三)趣味操练 (Practice)

　　1．Weather report

　　教师在黑板上同时贴出标有天气状况的中国地图和世界地图。请一名学生到前面来当预报员，其他学生可以举手询问：What’s the weather like in …? 预报员要根据图上所表明的天气状况作出相应的回答。教师可以随时更换预报员继续游戏。

　　2．Guessing game

　　教师出示一些卡片，卡片里面画有水果、蔬菜和动物等。通过教师的描述让学生猜出他们的名称、数量及价格。

　　例：教师出示一张图片说：They are fruit. They are round. Sometimes are red, sometimes are green. What are there?当学生猜出：They are apples.时，教师再问：How many apples are there? How much are they?当学生猜对时，教师打开图片让学生看正确答案。(注：猜价格时，教师可给学生一定的限度，使难度降低。)

　　例：教师又拿起一张图片说：They are animal. They have long ears. They like carrots. Their eyes are red. What are these? How many rabbits are there？

　　(四)扩展性活动(Add-activities)

　　以小组为单位，把整个故事加上所创编的结尾表演给大家看。最后，全班评选出最佳表演小组。

　　【板书设计】

Recycle 2

Picnic

第二课时

　　【课题】Recycle 2　第二课时

　　【教学重点】能独立完成Listen and write的任务并在小组里作简单汇报。

　　学习歌曲 “Animals on the bus”。

　　【教学难点】单词的拼写。

　　【教具准备】

　　1．展示歌曲内容的图片。

　　2．相配套的教学录音带。

　　【教学过程】

　　(一)热身／复习(Warm-up/Revision)

　　复习上节课所学故事。

　　(二)呈现新课 (Presentation)

　　1．教师把画有一公共汽车的图片贴到黑板上，学生会不由自主地说出bus。教师说：There are some animals on the bus. Listen！

　　2．教师播放歌曲，听2遍后问学生：What animals are on the bus?学生一边回答，教师一边把动物图片贴进公共汽车里。

　　3．教师再放一遍歌曲，问学生What do the animals sing on the bus? 让学生学一学动物的叫声。

　　4．让学生看歌词，学唱歌曲。

　　5．教师说：Now, there are some animals on the farm, too. I am at the farm. I see some animals They are goats. Who can go on? 让一学生继续说句子，并添加同类的词汇。教师鼓励学生积极参加此游戏。

　　6．教师说：There are some vegetables on the farm, too. I am at the farm. I see some vegetables. They are tomatoes. 让学生分组继续此游戏。

　　7．让学生看图阅读Listen and write部分。

　　8．教师放录音，学生听。

　　9．教师再放一遍录音，学生边听录音边填表。

　　10．教师和学生一起核对检查。

　　(三)趣味操练 (Practice)

　　1．单词接龙

　　将全班分成若干组，每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。在规定时间内哪一组接的词最多为优胜。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nose等。

　　2．加减运算对抗赛　

　　将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出一道加减题，如：Three and four.等，第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来，如：seven, three等，然后，该学生出另一道题，由第一组的第二名学生回答，答错或不能迅速答出的记负分，最后哪组扣分最少优胜。　

　　(四)扩展性活动(Add-activities)

　　猜价格游戏：高了还是低了？

　　【板书设计】

Recycle2

第三课时

　　【课题】Recycle 2　第三课时

　　【教学重点】能读懂Read and think的短文并做出正确判断。

　　能和同伴在跳棋游戏中熟练回答问题。

　　【教学难点】用重点句型造句。

　　【教具准备】

　　 1．相配套的教学录音带［Let’s sing］部分。

　　 2．Let’s play部分的图片。

　　【教学过程】

　　(一)热身／复习(Warm-up/Revision)

　　1．复习歌曲 “Animals on the bus”，每小组扮演一种动物，边唱边表演，并模仿出动物的叫声。

　　2．模仿P83页Let’s play部分，做接龙游戏。

　　(二)呈现新课 (Presentation)

　　1．教师提问：Can you use a computer? Can you send an e-mail to your friends? Now, John’s grandma received an E-mail from John. Can you understand it? Let’s read together.

　　2．让学生打开课本，阅读短文。

　　3．给学生时间完成判断练习。

　　4．教师和学生一起核对答案，如果句子本身是错的，要让学生说出错的原因及正确的句子。

　　5．教师出示Let’s play部分的图片，让一个学生看句子问问题，让其找另一个学生看图回答问题。

　　6．让学生分小组用骰子做此游戏。

　　(三)趣味操练 (Practice)

　　1．相同词首单词拼读赛

　　将全班分成若干小组，教师说一个字母(如：D)，第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个(也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词，如：desk, dog, door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛，注意不要说Q，X，Z等字母。