小学英语三年级第二册中的Lesson 4 Where is my doll?

一、说教学内容

今天我说课的内容是科学普及出版社出版的小学英语三年级第二册中的Lesson 4  Where is my doll?的第二课时,主要学习doll, chair, box, ball四个新词，以及主题句型：Where is my doll?It's in/on the...

二、说教材

本节课是单词教学。它是在学生初步学习了句型“Where is my doll? ”之后进行教学的。通过学习新词，感知句子Where is my doll?It's in/on the...”为下节课的教学打下基础。本课时容量大,但难度不大。

三、说教学目标

《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良
好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学目标及重,难点确定如下:

1、知识目标

（1）使学生能听、说、认、读doll, chair, box,ball,和文具等单词。

（2）初步感知：“Where is my doll?It's in/on the...”等句子,学生能听懂并理解其意思.。

2、能力目标：

(1)能听懂游戏中的指令并做出相应动作,如Show me your....

(2)能准确区分各种文具以及两个表示方位的单词。

四、说教学重点

学习新词doll, chair, box，能正确认读.熟练说出主题句型。

五、说教学难点

学生对表示位置单词的掌握，在生活中的灵活、准确地运用。

六、说教学准备

教师准备单词卡片、文具等实物。

七、说教法、学法

为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好动、模仿力强等特点，我主要采取了活动、合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、实践、参与和合作等方法组织教学。促进语言实际运用能力的提高。

八、说教学过程

（一）歌曲导入，激发学生学习的兴趣
首先让学生分角色演唱歌曲：“Hi!Hello!”，这样的导入能很快吸引住学生，同时还渲染了学生学习英语的良好气氛。

（二）自由会话，促进语言实际运用能力的提高

让学生利用以前学习过的对话内容互相问候，复习了旧知识。

（三）呈现新知,合作互动。

利用实物导入对话内容，与学生的生活贴近，使他们更容易理解对话的含义。
（四）课堂总结

 通过课后反思，对本节课进行评价和总结，在今后的教学中扬长避短，从而提高教学质量。