Unit 5 I'm watching TV.教案设计

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2009-09-11 20:47:17

内容提示

  本单元的中心话题是everyday activities,主要语言功能项目是谈论或询问人们正在做什么,语法结构是Present progressive tense, Yes / No questions and short answers,语言目标是掌握 What are you doing? Do you want to go swimming? When do you want to go? 等句式及其回答。

  教学重点和难点

  1、重点:词汇——学习日常行为的动词和一些场所名词。

  语言结构——What am I doing?

        What are you doing?

        What is he / she doing?

        What are they doing?

        及其回答,并注意动词现在分词的变化规则。

  2、难点:初次接触现在进行时,需掌握它的结构。

          现在进行时与一般现在时的综合运用。

  3、难点突破:主要单词及动词的现在分词的变化在三课时中完成;采用多种练习,综合运用听、说、读、写等手段掌握并运用语言,让学生在大量的听说中习得,在阅读中巩固,在书写中升华。

  学生学情分析

  1、知识基础:总体来说,学生掌握的词汇、语句还相当少,缺少丰富的语言基础,表达的句子也较单一,对任务的完成还会有一定的难度。

  2、思维能力:该年段的学生有较强的记忆力和模仿能力,有待培养知识的扩展运用能力。

  3、认知心理:有较强的求知欲和表现欲。

  教学目标

  1、语言技能:能就发生的事做现场报道。

  2、情感态度:通过情景的设置和活动的开展,引导学生在体验、实践、参与、合作和交流中,积极主动地学习语言,体会在做事中学习英语的喜悦。

  3、学习策略:自觉完成课前任务,主动参与课堂活动,积极与人合作共处。

  教材分析

  本单元以I am watching TV 为话题,共设计了三个部分的内容:

  一、Section A

  该部分有4个模块:

  1.第一模块围绕What are you doing这一话题展开思维(1a)、听力(1b)、口语(1c)训练;

  2.第二模块围绕上一话题进行听力(2a-2b)、口语(2c)训练;

  3.第三模块继续就pictures and conversation这一话题展开训练,训练形式为阅读配对(3a)和角色表演(3b);

  4.第四模块仍就Whats happening in the picturePairwork的形式进行讨论,展开口语训练(4)

  二、Section B

  该部分有4个模块:

  1.第一模块就places and activities展开思维训练;

  2.第二模块就两个孩子的对话继续对places and activities进行听力(2a-2b)、口语(2c)训练;

  3.第三模块围绕

[1] [2] [3]  下一页

Tags:

作者:本站收集整理
  • 好的评价 如果您觉得此文章好,就请您
      0%(0)
  • 差的评价 如果您觉得此文章差,就请您
      0%(0)

文章评论评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!

   评论摘要(共 0 条,得分 0 分,平均 0 分) 查看完整评论