人音版小学第四册教案

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2009-07-29 14:57:21
1、教师:现在我们要来进行比赛,比比谁记住的歌词多
出示:1、(    )走,(    )游,我爱(      )。篓里有(  ),篓里有(  )。 
     2、(    )甜,(    )抖,我爱(      )。篓里有(  ),篓里哟(  )。
 

还有几条(         )
还有几滴(         )姆。。。。。。
随伴奏音乐填空歌唱,看看谁记住的歌词最多
四、创创编编,表演歌曲
1、教师:小朋友真的很能干,一下子记下了这么多歌词,下面再请大家动动脑筋,想想用什么方式来表演这首歌曲?
以小组为单位,形成舞蹈组、歌唱组、器乐组等,教师巡回指导。
2、集体大合奏,教师做指挥
五、结束部分
1、教师小结:今天我们一起唱歌、比赛、游戏,虽然大家很辛苦,要动手动恼,但是很快乐,就跟拾稻穗的小姑娘的心情是一样的,老师要告诉大家,这就是愉快的劳动!只要大家怀着快乐的心情去做事,就会学到更多的本领。
2、在《小渔篓》音乐声中排队出教室
愉快的劳动
(第二课时)
教学内容:1、学唱和表演《采山》 
   2、聆听《太阳出来喜洋洋》
教学目标:
1、欣赏《太阳出来喜洋洋》,了解歌曲所表现的内容,并通过跟《拾稻穗的小姑
娘》的对比聆听,进一步感受歌曲质朴、高亢、嘹亮、充满朝气的音乐情绪。
2、学唱歌曲《采山》,通过演唱、表演等活动体验歌曲轻快、活泼、清新的音乐
特点
3、通过多种形式,积极的投入到各项音乐活动中来,从中体验歌曲所描绘的大
自然的美丽景色以及快乐劳动的主题。
教学重点:能有感情的演唱和表演歌曲,从中体验课堂乐趣
教学难点:歌曲中前十六分音乐和休止符的掌握和运用;学生参与各项活动的积极的态度和情绪的把控
教学过程:
一、组织教学
1、在《拾稻穗的小姑娘》音乐中进教室,师生自编动作进行舞蹈
2、师生相互问好
二、聆听《太阳出来喜洋洋》
1、初听歌曲,并思考:歌曲表现了怎样的情绪?跟《拾稻穗的小姑娘》
相比,歌曲给你带来了怎么样不一样的感受?
2、学生听后自由说说
3、复听,请学生边听边用线条将不一样的心情表现出来
4、再次完整聆听,即兴创编动作,表现自己对歌曲的理解,并鼓励学生可以对自己喜欢或印象较深的乐曲轻轻哼唱
三、学唱歌曲《采山》
(一)、节奏练习
1、教师:今天老师还要带大家去大山郊游,这回,我们要步行去,你可要跟上老师的步伐走步哦,千万不要掉队了
教师出示节奏:
(1)、X  X /X  X //
(2)、XXX  X/XXX  X//
(3)、XXXX  X/XXXX  X//
(4)、XXXX  XXX/XXXX XXX//
先齐拍,然后分小组进行合奏,按(1)——(4)的顺序进行,老师做指挥
(二)、歌曲学唱
1、熟悉音乐
(1)、教师:小朋友们真能干,你看,美丽的大山正在欢迎我们
大屏幕上开始展现“采山小姑娘演唱”、“山里的物产”、“山里的景色”等,同时播放《采山》的伴奏音乐
(2)、你看,大山里的景色这么美,你的心情怎么样?老师想请你们用动作表现出来
再次播放《采山》伴奏音乐,学生自编律动,表达自己欢快、喜悦的心情
2、教唱歌曲
教师:在这美丽的大山里,还住着一群经常去采山的小朋友,你们知道什么是采山吗?让歌曲老告诉你吧
播放《采山》音乐
3、提问:歌曲中的小朋友去山上干什么?你还从歌曲中听到了些什么呢?(踩雨、采蘑菇、采木耳、采山菜等等)
4、教师:你想去采山吗?那么就先让我们学会这首采山新歌吧
5、随教师钢琴伴奏学唱歌曲《采山》
6、学会后,在教师指导下完整演唱歌曲
三、创编表演
1、教师:小朋友很能干,一下子学会了这首歌曲,接下来咱们也可以去采山了
学生分角色进行表演,将事先准备好的道具分发给学生,如自制简易花篮等,请一部分学生当做采山者,一部分学生当景物,如蘑菇、木耳、山菜等等,另一部分学生则演唱,然后跟着音乐伴奏自编动作进行“采山”,教师也融入其中,可先提示:小朋友们除了踩雨、采蘑菇、采木耳、采山菜外,还可以采什么呢?
四、结束
1、教师小结:今天我们*自己的努力领略到了大山的美景,也和大山的小朋友们进行了一次又一次的愉快劳动,希望小朋友在今后的日子里,能*自己的各种劳动换来更多的快乐!
2、在《采山》的音乐声中排队出室

静的》
 

教学目的:

1、通过聆听,表演本课歌(乐)曲,体会音乐所表现的"静",能用有感情的声音演唱。

2、能辨别不同物体的音色,选择适合歌曲内容的自制打击乐器为歌曲伴奏。

3、能用颜色和线条表现并区别自己听到的音乐。

教学重点:指导学生富有感情的演唱歌曲。

教学难点:区别听到的音乐。

教学方法:综合音乐感教学法。

教具准备:多媒体、琴、打击乐器等。

课时安排:两课时

第一课时

教学内容:聆听《天鹅》、表演《小小摇篮曲》。

教学过程:

一、组织教学:师生问好

二、聆听《天鹅》

1、提问导入

师:天上飞的有哪些动物?既可在天上飞又能在水里游的动物又有哪些?谁愿意说说自己心中天鹅的形象? 这节课老师将和同学们一道去一个很美的地方欣赏天鹅、感受天鹅

2、初听:

请同学们闭上眼睛,乘着音乐的翅膀进行想像并思考三个问题:乐曲是用哪些乐器演奏的?(大提琴独奏,钢琴伴奏)各种乐器表现的是什么形象?透过音乐你看到了一幅什么画面?

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