人音版小学第四册教案

2、能用图形或线条表示自己听到的音乐。

三、教学重点：

1、              感受音乐的不同情绪，学习表现歌曲的不同音乐情绪。

2、能用图形或线条表示自己听到的音乐。

  第一课时

教学目标：

1、              通过聆听《单簧管波尔卡》和演唱《箫》，感受音乐的不同情绪，学习表现歌曲的不同音乐情绪。

2、能用图形或线条表示自己听到的音乐。

教学重难点：

1、准确有感情地演唱歌曲《箫》。

2、能用图形或线条表示自己听到的音乐。

教学准备：

录音带《单簧管波尔卡》、《箫》、笔。

教学过程：

一、组织教学：师：小朋友，一个盛大的活动将在波兰举行，你们想参加吗？

听《出发》进入活动室。

二、聆听《单簧管波尔卡》

1. 完整地聆听全曲。

提示：这首乐曲带给你怎样的心情？听了这首乐曲，你想要做什么? 2. 教师简介波尔卡舞是欧洲民间的一种舞蹈，乐曲欢快，流畅。

3. 复听乐曲，随乐律动，教师提示学生在复听时注意为乐曲设计动作，相同的音调用相同的动作表示，用动作划分段落。

4、再听乐曲，将自己的感受用图形或线条画下来。提示：相同的音乐用相同的图形或线条表示。

5. 让学生小结这首乐曲的三个部分各有什么特点。

6、出示单簧管学生认识了解。提示：这种轻松欢快的乐曲是由什么乐器演奏的呢？

三、表演《箫》

师：非常感谢波兰的小朋友热情的欢迎，下个节目是由来自中国山东的小朋友带来的《箫》。 1、认识箫学生其演奏方法及其音色。 2、完整聆听歌曲、随着歌声轻轻拍手，感受节拍、旋律。

提示：歌中讲述了一件什么事?

3、听教师范唱。

4、听教师弹琴、轻声哼唱。

5、有感情地朗读歌词。

6、跟着琴声轻声填歌词。

7、在教师的伴奏下有感情地唱歌。

8、分小组编创动作，边唱边表演。

四、结束小结

快乐的波兰之旅即将结束了，小朋友你们还想去其他参加活动吗？  

第二课时

教学目标：

1、              通过聆听《青蛙音乐会》和演唱《音乐小屋》，感受音乐的不同情绪，学习表现歌曲的不同音乐情绪。

2、能用自制乐器为歌曲和乐曲伴奏。

教学上限：

能用自制乐器为歌曲和乐曲伴奏。

教学下限：

活泼欢快的情绪演唱《音乐小屋》。

教学准备：

录音带《青蛙音乐会》、《音乐小屋》。

教学过程：

一、走进大森林

师：小朋友你们还记得上次与波兰小朋友活动的情景吗？今天的活动将定在美丽的大森林里，你们想去参加吗？ 二、勇闯音乐屋

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