《时间像小马车》教学设计
《时间像小马车》教学设计
教学目标:
1、知识目标:
(1)通过学唱歌曲《时间像小马车》等活动,让学生初步懂得珍惜时间的道理。
(2)通过感受小马车“由远到近”和“由近到远”的声音变化,体验和表现声音的渐强与渐弱,提高学生的节奏感。
2、能力目标:通过收集关于时间的格言,培养学生的收集能力和语言表达能力。
3、道德情感目标:通过歌曲的学习,让学生感知时光如流水,一去不复返的道理,从而养成惜时、守时、不虚度时光的好习惯。
教具:琴、录音机、磁带、响筒、碰钟、串铃、照片等。
教学过程:
一、创设情景:
1、组织教学:师生问好。
2、同学们,你们喜欢看照片吗?今天老师也带来了几张照片你们想看吗?
(点评:为学生创设一种和谐、愉悦的学习氛围,让学生在宽松、愉悦的、自由的环境中进行学习。)
3、欣赏照片。
师提问:1、刚才大家看的这几张照片,其实是我们中的一个同学,你能猜出他是谁吗?请他来介绍一下自己好吗?(出示另一张照片)现在请同学们再来猜猜照片上的小姑娘是谁呢?瞧,老师已经从原来的小不点长成了一个大人,在这儿为同学们上课了。
(点评:借助学生与老师从小到大的照片引导学生感受时间所带来的变化,同时也可以增强师生之间的亲近感,缩短师生之间的距离。)
4、师小结:是啊!时间一分一秒地在前进着,我们也随着她不断变化着。有谁知道时间在前进时会发出怎么样的声音呢?(生:嘀嗒嘀嗒)
5、节奏练习
师:你能用乐器表现出来吗?X X X X | X X X X (边打边唱)
师:时间还可以发出什么声音呢?X X | X —
6、导入新课:看你们学得这么认真,时光老人也赶着马车来参加了,他还给我们带来了一首好听的歌曲,你们想不想学学? (出示图片,一张大画纸,上面画上时光老人赶着一辆小马车,车上装着一个时钟,这张图与书上的图一样。)
二、学习歌曲
1、播放《时间像小马车》的音乐磁带,学生认真倾听。
2、从歌曲中,你听到什么了?(生:嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒向前跑)
3、学生边打节奏边读歌词。
4、教学生用渐强与渐弱的方法来处理歌曲,提高歌唱能力。
当马车从远到近的声音是怎么样变化的?由近到远呢?(唱“嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒向前跑”时就像在上楼梯, 唱“嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒谁也少不了”时就像下楼梯)
5、学生听唱,老师伴奏。(注意休止符的停顿、带着愉快的心情来歌唱)
6、歌唱练习:小组合唱、分组演唱等。
7、器乐伴奏。
8歌表演。
师生共同表演。教师扮演赶马车的人,学生扮演乘车人,随歌曲《时间像小马车》的录音,进行表演。
三、课外拓展:
1、师:时间像小马车一样一去不复返,我们真应当好好地利用她。课前我们已收集了一些关于时间的格言,现在让我们一起来交流分享吧!
2、学生交流资料。
3师:面对这一去不复返的时间,我们应当做些什么呢?
4、学生讨论发表见解。
5、通过这一节课的学习,我们也懂得了时间的珍贵,现在让我们大家一起动动手,用我们收集到的资料制作一份惜时墙报吧。
(点评:通过这个拓展,让学生了解珍惜一分一秒的时间,好好学习,好好做人,争取做祖国栋梁。)
五、布置作业
将你收集到的时间名言读给你的好朋友听,并且继续收集有关时间的名言,下次再与同学们一起交流。