黎族人民爱歌舞 苏教版音乐四年级上册教案

一、教学目标：
1. 知识目标：了解黎族人民的风俗人情，知道竹竿舞是黎族人民富有特色的民间舞蹈。
2.能力目标：学习歌曲《黎族人民爱歌舞》，并尝试跳竹竿舞。
3.情感目标：感受并表现黎族人民的快乐生活，爱好歌舞的程度。
二、教学重点：
学习歌舞《黎族人民爱歌舞》
三、教学难点：
休止符和重音记号的处理。
四、教学准备：
竹竿2或4根，海南风光、黎族人民歌舞图片、歌曲资料
五、教学过程：
一、组织教学：
1.老师带大家去旅游，前提是能打出这些节奏。
╳ ╳ ╳ ╳∣╳  ╳ ╳  Ο∣
╳ ╳ ╳ ╳∣╳ ╳ ╳ ╳∣╳Ο∣
╳. ╳ ╳ ╳∣╳ Ο∣
（1）学生自己尝试
（2）个别学生演示，节奏打准的大家跟着练一练，打错的其余学生纠正。
2.出示图片：海南风光
看看我们今天去哪里旅游？
你从哪里看出这是海南？（大海，参天的椰树，白色的细沙等）
海南气候温湿，风景秀丽、四季常青、物产丰富，现在已经被开发成为旅游圣地。
3.出示图片：黎族人民
学生：说说黎族服饰
师：黎族是最早居住在海南一带的民族，他们爱跳舞也爱唱歌。听说我们要去坐客，他们唱着歌来迎接我们了。
二、学习歌曲：
1.播放歌曲
学生初听：谈感受。
2.出示歌曲，学生用歌词回答
从哪里可以看出黎族人民爱歌舞？已经到达了怎样的程度？他们为什么这么高兴？
3.师伴奏，学生眼看歌曲旋律，耳听琴声，轻声用lu音模唱。
4.学生眼看曲谱，配上相应的歌词唱一唱
师提示：唱准旋律，附点音符和八分休止符的表现。
5.你觉得这首歌曲的情绪如何？（欢快活泼的）
你觉得歌曲中什么地方轻轻唱才能表现他们的快乐？
师示范唱第一句引导学生发现（每一句的最后两个字）
6.播放伴奏，学生跟着音乐演唱。
请同学们跟着音乐唱出黎族人民的心声。
三、尝试跳竹竿舞
1.欣赏竹竿舞。
2.跟着音乐练一练.
3.请2—4位同学上前手持竹竿练习
4.个别学生上前跟着音乐尝试跳竹竿舞
评价：跳舞必须体现出跳
交流：介绍经验，寻找“夹脚”失败的原因。
师和学生一起跳，学生发现跳好竹竿舞的方法。
四、师生小结：
1、平时课间玩这游戏，想一想，我们可以用什么代替竹竿？（绳子）
2、谈谈这节课的收获。