芦笙舞 苏教版音乐四年级上册教案

一、教学目标： 
1.了解民族乐器和民族音乐，体验笛子、芦笙、萧音乐和竹竿舞、芦笙舞表现的情绪。 
2.了解不同竹乐器（笛子、芦笙、萧等）的造型、演奏特点、音色及旋律风格。 
二、教学重点、难点： 
1.复习本单元的歌曲。
2.欣赏笛、芦笙、萧所演奏的音乐。 
3.感受三种乐器所表现的音色与风格，体验音乐的情绪变化。
三、教学准备： 
笛子、芦笙、萧的实物或录像、图片及音乐音像资料。 
四、教学过程： 
活动一：回顾、复习前一课题的学习内容，并演唱《竹乡娃娃爱竹林》小背篓等歌曲。 
活动二：竹乐悠悠 
导入：欣赏《苗岭的早晨》让学生听听，听后说说你听出乐曲是什么乐器演奏的？
      利用媒体分别介绍三种竹乐器的发展历史。
1．欣赏竹乐器，激发热爱民族乐器和民族音乐的情感。 
一起欣赏笛、芦笙、萧三种乐器的实物，结合展示的图片，了解它们的名称及吹奏方法。 
可以请同学试着做做这些乐器的吹奏动作，体验吹奏方法。 
2．分别欣赏笛、芦笙、萧所演奏的音乐，感受音乐的音色与风格，体验音乐的情绪： 
（1）欣赏笛子独奏曲《扬鞭催马运粮忙》，感受笛声的悠扬、悦耳的美感和欢快的节奏与情绪。 
（2）欣赏民乐合奏曲《春江花月夜》中由萧吹奏的音乐片段，感受其优雅婉转。 
（3）欣赏芦笙演奏的《赛马》乐曲，感受芦笙音乐的明亮、清脆、优美及丰满。 
3．模仿这几种乐器的吹奏姿势，进一步感受三段音乐的不同美感。 
提问：听了这三首乐曲同学们有什么感受？你更喜欢哪一种乐器演奏的音乐？为什么？ 
从音乐声中你们好像看见了什么？想到了什么？ 
4．请学生尝试用打击乐器即兴选配合适的节奏型为三段音乐配伴奏。 
5．邀请会吹笛子或其他吹奏乐器的同学表演，有条件的可提供笛子、萧、芦笙乐器，由教师或学 
生模仿吹奏。 
6．师生随前面欣赏的笛子、萧、芦笙演奏的音乐，即兴舞蹈表现音乐的形象和情感。 
7、总结、下课。