《童心是小鸟》 小学四年级音乐教案

课题：《童心是小鸟》

教学内容：《童心是小鸟》

课时：

教具：

教学目标：认识3/4派的拍号，并能感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。指导学生用优美、统一的声音演唱《童心是小鸟》，用歌声表达对春天的赞美之情。

教学重点：学会用优美、统一的声音演唱《童心是小鸟》。

教学难点：唱出三拍子的韵味、联姻与断音的对比。

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

一、组织教学

教师弹琴

1、师声问好

2、发声练习

二、学习3/4拍子

1、老师用打击乐器分别敲打2/4拍子和3/4拍子节奏。请学生说说听后的感受。

2、老师讲解3/4的含义及书写形式。

学生自己来打击2/4、3/4的节奏。更好的理解3/4拍子的强弱规律。并能区分2/3和3/4拍子。

三、新授课

1、导入新课

老师引导学生去发现春天。

2、教师播放音乐

3、学唱歌曲

再轻轻跟唱。

要求：A：能唱准歌曲的旋律；

 B：能用歌声准确表达歌曲中的连音和断音。次听音乐，进行比较。

4、巩固练习

      分组来演唱。

      分领唱齐唱进行表演。

1、  学生交流看到的春景。

2、听音乐

第一遍：边听音乐边打拍子。要求学生能听出歌曲的拍子，并能跟着歌曲录音进行边听边打拍子。

第二遍：感受乐曲的韵味，能轻轻跟唱。分析歌曲的结构。理解歌曲的含义，为更好地演唱歌曲做准备。

3、先学生自学歌曲，跟琴轻唱歌曲。

通过一遍学唱，把感到困难的乐句提出来。老师和学生一起解决难唱的乐句。可以通过听音、听唱、模唱等形式进行学唱。

四、小结

教学反思：

课题：《童心是小鸟》

教学内容：1、复习：“童心是小鸟”

2、欣赏“战台风”

3、学吹竖笛

课时：

教具：

教学目标：1、复习：“童心是小鸟”2、欣赏“战台风”3、学吹竖笛

教学重点：在歌唱实践中学习气息的控制，在不同声区中保持声音位置的统一。

教学难点：在歌唱实践中学习气息的控制，在不同声区中保持声音位置的统一。

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

一、常规训练

节奏练习：x x   x   |    x x  x  |   x x x x   |  x    0    |

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二、音乐游戏

1、教师宣布游戏规则：我们一起来做个游戏，好不好？这个游戏的题目叫做《找一找》。老师这儿有只可爱的流氓兔，过会儿我会把它悄悄地藏在一个小朋友身边。老师还要请一个小朋友来找一找，小兔藏在了谁身边。在他找的过程中，其他同学边拍手边唱歌，可以给他提示，但是不是用目光（眼睛老盯着藏玩具的小朋友、或者直接告诉他，而是用你们的歌声和掌声的变化来进行提示。找玩具的同学离玩具越远，歌声、拍手声越响；离玩具越近，歌声、拍手声越轻。明白了吗？希望大家要遵守游戏规则。

2、教师总结：离玩具越远，我们的歌声就变强，而且是（）变强，还可以用哪个词。对了，是渐渐变强，所以我们就把这个变化叫做渐强，它是这样表示的〈。你还能想出用怎样的图形来表示呢，也可以用一组图形来表示。反过来，谁来说说看？（声音越来越弱）。也来画画，好吗？

谁来用你的手势来表示渐强渐弱。

3、结合游戏来演唱歌曲《童心是小鸟》

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三、欣赏“战台风”

1、初步听赏全曲。

2、试哼唱书上旋律，乐曲中这两段旋律情绪上有什么不同？说一说你的理由。

3、选择乐曲与小伙伴合作表演。

四、学吹竖笛

教师范奏书上第5页的乐曲

学生学习

教学反思：