唱《包粽子》 小学四年级音乐教案
课题:《包粽子》 |
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教学内容:1、唱《包粽子》 2、欣赏《欢乐的夜晚》(丝弦重奏)。 |
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课时: |
教具: |
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教学目标:1、学唱《包粽子》歌曲,了解端午民俗,学习包粽子的动作。 2、感受歌曲,跟着歌曲做律动。 |
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教学重点、难点:学习歌曲,了解歌词的意思,并能做简单的律动。 |
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教学过程 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
一、了解端午民俗 |
同学们:我们国家有哪些节日?这是什么?(课件) 1、粽叶的选用:广州人包粽子多用箬叶,选表面光滑软韧的较好。汕头人包粽子多用竹叶,粽子有竹叶的清香味,但要煮软再用。 上海等地采用每年大伏天从安徽黄山采下的箬叶,含有特殊的清香味,俗称"徽州伏箬"。 2、粽馅的调味:咸肉粽要先将新鲜的猪肉用少许味精、白糖、酒、盐、生抽拌匀反复揉擦至调味品渗入猪肉再包。 3、粽子的捆扎:豆沙粽不宜捆得太紧,防止米粒挤进豆沙中,如果煮不透会出现夹生现象。咸肉粽如果用肥猪肉不宜扎紧、松紧适度即可。如果用瘦猪肉就要扎紧,因为瘦肉熟了以后会收缩,粽馅的肥汁会漏入水中,不能保持粽子的肥糯。 粽的烹煮:煮粽子一定要水滚以后才落粽子,水要浸过粽面,待水重新滚起以后再用旺火煮3个小时左右即可。在煮粽过程中不要。 4、添生水。要留意枧水粽不能和其它粽子一同煮。煮好以后趁热取出。吃时打开粽叶,粽香喷鼻,入口油而不腻,糯而不粘,咸甜适中,香嫩鲜美是为上品。 |
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二、欣赏《包粽子》 |
1、导入:同学们,我们已了解了包粽子的制作,如我们边唱着歌边包粽子又是什么感觉呢? 2、听赏《包粽子》,歌曲告诉了我们什么? 3、请大家跟着歌曲唱一唱; 4、创编动作,跟着歌曲进行表演。 |
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三、欣赏《欢乐的夜晚》(丝弦重奏) |
1、同学们,我们已感受到了过端午节愉快的心情,如果是在节日的傍晚,吃着粽子观赏着夜晚的情景,那又是什么心情呢? 2、请大家听赏一首乐曲《欢乐的夜晚》 3、感受到时什么情绪?这乐曲是用什么乐器演奏的?演奏的形式又是什么? 4、再欣赏一遍,请大家模仿一下乐器的演奏形式,感受欢快的心情。 |
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四、小结 |
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教学反思: |
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课题:《采 菱》 |
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教学内容:《采 菱》 |
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课时: |
教具:黑板、钢琴、计算机 |
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教学目标: 1、学唱歌曲,激发学生富有情感地歌唱,以情带声,声情并茂。 2、培养学生自学歌曲的能力并了解与歌曲相关的音乐常识。 3、利用音乐集体表演形式和实践过程,培养学生良好的合作意识及群体中的协调能力。 |
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教学重点: 歌曲的音乐表现。 |
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教学难点:歌曲的演唱处理。 |
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教学过程 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
一、复习歌曲、导入新歌 |
1、教师播放《茉莉花》这支歌。 2、提问,请学生回答。 |
1、复习《茉莉花》这支歌,唱后请大家告诉我这是什么地方的歌曲。 2、南、北方音乐特色有什么不同吗? |
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二、 新授 《采 菱 》 |
1、范唱今天我们学唱新歌的名字叫《采菱》。 2、介绍歌曲:这是一首用中国五声音阶创编的儿童歌曲。旋律有浓郁的江南风格,抒发了水乡孩子热爱劳动和对家乡的依恋之情。 3、学唱歌词: (1)配乐朗诵请大家跟着钢琴,高位置、有语气的朗诵歌词。并展开联想,进入意境。(2)看到什么画面? (3)采菱的孩子在唱什么?我们来听听。 |
1、请学生回答: (1)这是什么风格的歌曲? (2)什么情绪? (3)采菱是在做什么? 2、划分乐句: (1)这是一首一段体的歌曲,由五个乐句组成。 (2)这首歌曲里出现较多是什么音符? (3)出现几种形式的切分音。 3、分小组识谱: (1)请组长带领小组视谱,每组一个乐句,用指位读谱法。 (2)请各小组汇报视唱结果。 (3)各组唱的都不错,但每个同学只学唱了这支歌的一个乐句,下面按小组教唱。 (4)连唱全曲,注意唱名要清楚。 |
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