四年级音乐赶海的小姑娘教学设计

赶海的小姑娘

教学内容:学唱歌曲《赶海的小姑娘》第一段.
教学目标:
导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲《赶海的小姑娘》,抒发少年儿童
热爱劳动,热爱生活,热爱大自然的美好心情.
2,使学生掌握第10小节(有休止符)和第25小节(跨八度)的旋律.
3,在演唱方面,教师应注意在以下三个方面加以引导:
(1)这首歌曲的句式比较工整,除了最后一个乐句是六小节,其他的乐句都是四小节一句.要引导学生均匀地呼吸,四小节一吸气.总体上要唱得连贯,在连贯中又不同.如在第三乐句第二小节的 3 3 0 7 要做到声断气不断,表现出小姑娘活泼的性格.
(2)第二乐段的第一和第二乐句中的附点四分音符同前面紧凑的节奏形成了鲜明的对比,歌词又是两个动词"找"和"挖",因此要把附点四分音符时值唱够,同时力度稍强一些,突出"找"和"挖"的动作,欢快的情绪.
(3)结束句有个七拍的长音,一定要训练学生用较长的气息支持来唱歌.
教学重点:唱准简普旋律,演唱歌曲第一段体会"赶海"的情景.
教学难点:掌握第10小节(有休止符)和第25小节(跨八度)的旋律 .
教具准备:电子琴或风琴.
教学用具:海螺.
教学过程:
导入谈话激趣.
同学们,这节课老师准备按照欣赏感知,歌曲学唱,比较练习,即兴表演等四个环节来共同学习.在每一个环节里都设了奖励,老师想看看谁能拿到的奖励最多.大家有没有信心 现在老师就想考考你们,看看谁的耳朵最灵.
二,感知大海,营造氛围.
(一),播放海浪声.
1,"听,这是什么声音 "
2,请学生欣赏海景.师:"对,同学们的耳朵真灵!提起大海,我们的脑海里就会出现碧蓝的海水,澎湃的海浪,金色的沙滩,神奇的海底世界……现在就让我们一起去看看美丽的大海吧."课件展示海景图片.
(二)去赶海
1,师:"看到这么美的大海,大家一定很想去海边玩一玩."(课件点击出示海滩景色)"现在,就让我们跟着赶海的小姑娘一起出发吧!"
2,播放《赶海的小姑娘》录音带,师生一起做律动.
3,师:"刚才歌曲中那个赶海的小姑娘在海边拣到了许多美丽的海螺和贝壳.(请学生仔细观察海螺或贝壳的外形,花纹和颜.)
4,播放曲子《赶海的小姑娘》,欣赏着美丽的大海,拣拾着漂亮的海螺和贝壳 ,踩着松软软的沙滩.那是一种什么感受,让我们闭起双眼,享受我们的想像吧.
5,同学们"刚才的情景美不美 刚才的歌声美不美 想不想看真正的海螺 看到这么漂亮的海螺想不想学会这首歌 "
唱歌曲
(一)学唱简普.
1, 第10小节(有休止符)和第25小节(跨八度)的旋律 .
2, 切分音及长音.
6. 3 5 5 6. 3 5
3,跳音程.
5 5 5 5 0
4,先让学生齐读一遍歌词,然后按节奏念歌词.(反复的地方讲一讲)
(二)学唱第一段歌词.(整体情绪:欢快,活泼,甜美地.)
1, 跟着琴声,填歌词.
2, 找难句,生提出难句,师提出难点.
3, 解决难点后,完整的唱一遍.
4, 我们应该用什么样的情绪来演唱这首歌曲,分男女声对唱.
5, 请几个同学上台唱,其他同学给他们打拍子.
6, 游戏:猜一猜(听琴声填词,看看谁的耳朵灵,重点放在第10小节和25小节.)
四,比较练习,寻找乐感.
1,请同学们听伴奏跟着一起唱好吗
2,请欣赏录音,然后对照着反复练习,达到熟练,富有乐感.
3,刚才我们欣赏了小歌星的歌声,激起了老师想创编一段舞蹈的兴趣,请同学们用掌声为老师伴奏.(请学生跟着一起跳一跳,师生互动两遍以上.)
4, 尝试由学生根据歌词内容创编舞蹈,请几个学生上台表演,下面的同学伴唱.
五,小结: 这节课大家的积极性高,主动性强,学得非常好,还希望你们多利用课余时间练习,唱好,演好今天所学的这首歌 .

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