《我是少年阿凡提》音乐教案

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2011-12-03 08:24:41
《我是少年阿凡提》音乐教案

教学目标:
知识目标:能学会演唱《我是少年阿凡提》这首歌曲,从中感受维吾尔族音乐的特点;

能力目标:学习用弹性的声音生动的表情来表现歌曲,并能尝试用合作的形式来表现音乐;
情感目标:进一步感受新强维吾尔族歌曲的音乐风格,体会要做个积极客观,有正义感保护环境的阿凡提式的好少年。

教学重点:学会用弹性的声音生动的表情演唱歌曲。
教学难点:掌握难点节奏,合作编创歌词。

教学准备:
幻灯片、光盘、铃鼓

教学过程:
一、导入

1、欣赏舞蹈视频
师:先请同学们看段视频,你们知道这是哪个民族的音乐舞蹈吗?怎么知道的?——服装  (用亚克西表扬,意思是好孩子)

2、谈谈对新疆的了解
师:你对新疆了解多少?——特产:葡萄、哈密瓜……

3、节奏练习
ХХХХ Х|ХХХХ Х| ХХХХ Х. Х|ХХХ Х||

啦啦啦啦      啦啦啦啦   啦, 唻唻唻唻     唻唻唻 
1    新疆除了特产有名,它的代表性乐器有冬不拉(出示幻灯片)以及我们熟

悉的领鼓(出示领鼓)。
2    听老师用领鼓来拍一个节奏X  X  X  | X   X||,谁能模仿?

3    这条节奏你能念一念吗?(出示以上节奏)
划拍读——拍节奏读——跟琴唱词

4、欣赏木偶剧引出阿凡提
师:新疆还有一位有名的传奇人物,知道是谁吗?一起来看一下。(播放木偶剧《阿凡提》的片头)阿凡提是智慧和勇敢的化身,最爱四处帮助穷人。

二、学习歌曲
1、初听感受(播放歌曲动画)

师:今天我们要来看看少年时代的阿凡提又是个什么样的人。瞧,阿凡提骑着小毛驴,弹着冬不拉来了。
2、交流

师:少年阿凡提是个什么样的人?(保护自然生态环境)歌曲的情绪怎样?
3、再听跟师轻轻拍手(播放音乐光盘)

师:让我们再一起感受一遍。
4、学习曲谱,讲解#记号

师:下面跟老师一起把曲谱唱一下,能唱的地方一起唱,不会唱的地方仔细听老师唱。升记号和下滑音略带讲解
5、跟录音轻哼。哪几句情绪有变化,适合贴个愤怒的脸。

6、分先后跟琴学唱歌词,纠正不足。(先学愤怒部分)
7、有感情地跟录音演唱,加上简单动作。

师:你能带着生动的表情把阿凡提那种自豪幽默的感觉演唱出来吗?
三、创编动作

这么动听的歌曲要是能加上几个新疆舞的动作,就更美了。我们就在“啦……来……”设计几个动作吧。
女:移颈、托帽或拍手绕腕

男:撇须、抖肩
1、请学生上来编两个动作,全体跟学

2、一边唱“啦…来…”一边做动作
3、表演整首歌

四,创编歌词
师:歌曲中小阿凡提看到几种破坏性的行为?生活中你还发现有哪些破坏环境的行为?请小组讨论一下,在“谁要…谁要…谁要…我就对他不客气”处自编歌词。

五、小结
师:今天的音乐课就上到这,希望同学们都能像小阿凡提那样,自觉保护自然环境,在学习上克服困难,在生活上帮助别人,做一个机智勇敢、有正义感的好学生。

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