音乐万花筒 小学四年级音乐教案

音乐万花筒

教学目标

1、能随伴奏音乐声情并茂地演唱多首歌曲，并准确说出歌曲名称。

2、聆听多首乐曲，能根据乐曲的不同风格，准确说出曲名。

3、能快速分辨歌曲的齐唱、重唱、对唱、合唱等多种演虽形式。

教学设想

以音乐万花筒为主线，让学生在最炫的歌星、超级英雄、表演秀三个充满刺激、惊喜、欢乐的主体平台上回顾本期所学的歌曲、乐曲及音乐知识，表达个人情感，展现个人魅力。在轻松、自主、快乐的氛围中师生同乐、师生同唱、师生同舞。让学生在视觉、听觉、动觉上都得到最愉悦的感受。

课前活动

学生用课余时间温习本学期所学的歌曲、乐曲和音乐知识，并给自己一个形象设计，备好设计定位后所需的材料，培养学生自主学习的能力。

教学准备

装扮教室，营造表演舞台的效果。

教学过程

跳动着的万花筒→我是最炫的小歌星

老师活动

播放音乐《万紫千红》。

组织学生分成三组进行表演前的准备活动。

介绍活动方式：万花筒点将→被点到的组演唱某首歌曲的前半部分→相邻组接唱歌曲的后半部分→第三组说出歌名。

活动进行3～5次。

学生活动

在欢快的音乐声中轻松愉快地走进教室。

生生互相帮助，做好造型扮相。

小组排练，每组准备2首以上的歌曲。

在活动过程中，哪一组卡壳贴一张哭脸，顺利过关贴一张笑脸。

比一比，哪组的笑脸多。

教学说明

小小的师生互动，透露出浓浓的师生情谊。

1、让每位学生以自己独特的方式装扮自己，表达个人情感。

2、用小歌星的定位，激发学生的学习兴趣，并充分展示学生的个性魅力。

3、在活动过程中让学生充分体验合作学习的快乐。

教学过程

转动着的万花筒→超级英雄抢答赛

老师活动

展示万花筒教具：万花筒转动一次，呈现一个画面，共四个小画面：

1、小朋友齐唱歌曲。

2、两闰小朋友重唱歌曲。

3、两位小朋友对唱歌曲。

4、小朋友们合唱歌曲。

播放不同演唱形式的歌曲。

每呈现一个画面即组织学生抢答歌曲的演唱形式。答对一题记10分，得分高者即为超级英雄。

学生活动

边看画面边听歌声边想演唱形式。

以抢先击掌的方式获得抢答权。

小组代表答题，准确说出歌曲的演唱形式。

比一比，谁将是超级英雄。

教学说明

    1利用抢答的形式引起学生注意，激发学生的学习热情，以更好地巩固音乐知识。

2、让学生体验自己主动争取、努力创造就能获得成功的快乐。

教学过程

盛开着的万花筒→表演秀

老师活动

万花筒教具依次展示四朵荷花画面，每朵荷花中一个曲名，分别为：《运动员进行曲》、《晨景》、《电闪雷鸣波尔卡》、《顶嘴》。播放上述乐曲。

引导并鼓励学生根据每段乐曲的特色加上自己的理解编排动作，并分组排练。

营造轻松、民主的氛围，引导学生在情境中结束全课。

学生活动

分组讨论，说出四首乐曲的播放顺序。

分组合作设计动作，排练表演（动作应尽可能表现乐曲的风格特点。）

随乐分组表演秀。

讨论与评价。

畅谈自己的收获与感想。师生再见。

教学说明

1、鼓励学生在胆创造，享受音乐，表现自我。

2、尊重肯定每位学生，让每位学生都能体验获是成功的喜悦。

3、师生同乐，师生同舞。

启发和调动学生继续求知的欲望，深化师生情

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