人音版小学音乐第八册音乐教学计划及教案

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2011-12-29 08:41:05
教学目的:
一、 指导学生运用力度与音色的变化来表现歌曲中不同的角色与情景,并表达对小青蛙喜爱的心情。
二、学习 拍号的含义,并感受 拍在音乐中的表现特点。
三、初步认识和了解西洋乐器中的铜管乐器——圆号、小号、长号
    和大号的音色、形状及演奏方式,本课以小号为重点。
教材分析:
一、 歌曲:
    这是一首以保护环境为主题的儿童歌曲。歌词描绘了小青蛙惊恐不安的神态,表达了小朋友对青蛙这类有益于人类的动物的赞扬和怜爱,语言质朴,形象生动,充满童真稚趣。
    歌曲为 拍,一段体结构,旋律活泼流畅,节奏轻盈跳跃,包含三段歌词的分节歌。由于各段歌词在情景和情绪上有差异,歌唱时应作不同的表情处理。
二、读谱知识:
  拍是三拍子的一种,与 拍的强弱规律和在音乐作品中的表现功能相同;但比其更能赋予音乐轻盈、灵活的性质。
三、综合训练:
(一)是拍号的改写练习。
(二)继续进行选择合适的音组为旋律填空的练习。
四、欣赏:
  《那不勒斯舞曲》是俄罗斯作曲家柴可夫斯基的舞剧《天鹅湖》第三幕中的一段以小号为主奏乐器的意大利风格的舞曲音乐。
五、西洋乐器介绍(三)铜管乐器:圆号、小号、长号和大号。

 
第1课时

教学内容:1、读谱知识
          2、综合训练(一)
          3、学习歌谱节奏及听唱旋律
教学目的:
1、学习 拍号的含义,并感受 拍在音乐中的表现特点。
2、通过拍号改写练习和两种拍号的比较,让学生体验同一节拍的拍号因其单位拍音符时值不同而在音乐表现中产生的不同效果。
教学重点、难点:综合训练(一); 拍的理解与运用。
教具准备:录音机、磁带、小黑板。
教学过程:
一、组织教学: 师生问好
二、基本练习:
1、发声训练: P6综合训练(一)“u” 
2、听音练习: do-sol  do-fa  do-mi  do-la  do-si
3、节奏训练:
(1)复习 拍拍号及强弱规律。
(2)读节奏:


三、读谱知识:
1、出示 拍号,请学生分析 拍含义,并举例说明。
    3   每小节三拍
    8  以八分音符为一拍
2、出示图表比较:
(1)
拍 号 每小节拍数 强弱关系  单位时值
  三 拍  以 为一拍
  三 拍  以 为一拍

(2)
  时 值 
  半 拍 
  一 拍 
  二 拍 
  三 拍 
   拍是三拍子的一种,与 拍的强弱规律和在音乐作品中的表现能相同;但由于 拍的单位时值短于 拍,因此更能赋予音乐轻盈、灵活的性质。
3、把 拍节奏改写为 拍读一读。(节奏练习)

改写:

四、综合训练(一)
1、乐曲简介:
此曲原为 拍,描绘了兔儿在凶猛的猎犬追逐下狂奔逃生的情景。
2、视唱曲谱
3、填词演唱
4、改写
5、唱一唱
6、比较两种拍号的不同感觉:
   拍记谱能通过短时值的音符提示音乐速度,从视觉上激发歌唱者对音乐形象的想象; 拍记谱,形成许多长时值音符,很难取得上述效果。
五、歌曲教学:
(一)导入:
1、以谜语的形式导入:白肚绿背大嘴巴,常在田里叫呱呱,
           不吃肉来不吃谷,专吃害虫保庄稼。
  教育学生保护益虫,爱护人类的朋友小青蛙。
2、听范唱录音。
(二)节奏学习:
1、划时值。
2、分乐句读节奏。
3、完整读节奏。
(三)歌谱教学:
1、以教唱、听唱为主。
2、熟练后跟琴视唱。
六、课堂小结:指出本堂课的优点与不足之处;
       布置作业:练吹竖笛,预习歌词。
课后记:

 
第2课时

教学内容:1、歌曲教学
     2、综合训练(二)
教学目的:
1、指导学生运用力度与音色的变化来表现歌曲中不同的角色与情
   景,并表达对小青蛙喜爱的心情。
2、继续培养学生辨别旋律是否通顺、流畅的能力。
教学重点、难点:
  歌曲处理
教具准备:
  录音机、磁带。
教学过程:
一、 组织教学:师生问好
二、基本练习:
1、发声练习:“i”“a”
2、听音练习:单音听辨
三、复习:
1、 拍含义,强弱规律。
2、

   以上各音在 拍中分别是几拍?
3、视唱歌谱。
4、竖笛吹奏。
四、学唱歌曲:
1、 学唱歌词:
(1)听范唱录音。
(2)按节奏读歌词。
(3)跟琴轻声填词演唱。
(4)跟录音伴奏熟练演唱。
2、 歌曲处理:
(1)师生讨论。
(2)得出结论:
      第一段描绘小青蛙怕受伤害而惊恐不安,力度宜弱,音色应暗柔;二、三段歌词表现了孩子对青蛙的热情安慰、鼓励和赞扬,应用柔和、亲切、热情、明亮的声音表达,渐强力度处理。
3、各种形式的练唱,可加之竖笛吹奏。
五、综合训练(二)
1、教师把两条旋律任意填入曲中,再交换,学生听一听怎样填连
    贯、流畅。
2、说一说为什么?
3、唱一唱:
(1) 旋律上行跳进音程逐次扩大,第三次作八度大跳到旋律最高
      音,然后级进下行落在主音上结束,显得稳健有力、层次清
      晰、符合旋律发展一般规律。
(2) 根据旋律进行方向,使mi、re流畅走向do,第七小节使do、
      la自然下行至主音“sol”。
六、课堂小结:指出本堂课的优点与不足之处

课后记:


 
第3课时

教学内容:1、欣赏:《那不勒斯舞曲》
     2、西洋管弦乐器介绍(三)铜管乐器
教学目的:
  初步认识和了解西洋乐器中的铜管乐器——圆号、小号、长号和大号的音色、形状及演奏方式。本课以小号为重点。
教具准备:
  录音机、磁带、挂图。
教学过程:
一、组织教学:师生问好
二、复习歌曲《小青蛙,你唱吧》
三、西洋乐器介绍(三)
1、复习西洋乐器介绍(一)(二)
2、介绍西洋乐器介绍(三)铜管乐器:
      用黄铜制成管状吹奏乐器,用嘴唇吹气,引起管中空气柱振动发音。

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