《欢乐的村寨》第二课时教学设计 人音版音乐第十册
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增大字体执 教：福州市登云小学 蔡辉辉
教学内容：人音版音乐第十册第二课《欢乐的村寨》第二课时
教学目标：
1. 继续用优美、抒情的声音演唱歌曲《迷人的火塘》, 表达侗族少年儿童对美好生活的热爱，
2. 指导学生在葫芦丝辅助下掌握《迷人的火塘》合唱部分, 提高学生二声部歌曲的演唱水平，培养学生合作学习能力。
3.通过演唱，吹奏葫芦丝，开阔学生视野,感受侗族的音乐风格特点和风土人情,激发学生从小对民族音乐的热爱。
教学重点：准确有表情地演唱歌曲
教学难点：歌曲二声部合唱及合奏
教学方法：聆听法，欣赏法，小组合作法
教学准备：多媒体，葫芦丝，教学课件，钢琴
教学过程：
一、 创设情境，激情导入
师生用葫芦丝吹奏《幸福拍手歌》。
二、演唱歌曲，感受声部
师：侗族的山寨到啦，听，（音乐想起）让我们一起唱《迷人的火塘》第一声部。
1．学生演唱《迷人的火塘》第一声部，教师钢琴伴奏。
2．学生用葫芦丝吹奏歌曲第一声部（师生及时评价）
师：作曲家为了让同学们进一步感受侗族人的热情，感受侗族音乐独特的魅力，又谱写曲谱，让我们一起来欣赏吧。
3．学生范听歌曲《迷人的火塘》
（引导学生感受单声部与二声部不同的音效效果）
三、应用葫芦丝，突破难点
师：瞧，侗族人民知道我们喜欢演唱二声部的歌曲，高兴极了，给我们点起了很多火把为我们照亮前进的路，完美演绎《迷人的火塘》，请看第一个火把。
1．二声部长音轮奏合奏，感受卡农式音乐合奏的特点
（1）提示学生发现规律
（2）讲解卡农式音乐特点
（3）师生合作吹奏
2．吹奏第二声部旋律，（强调旋律难吹的小节）
3．演唱第二声部歌词
四、小组合作，演绎歌曲
师：同学们唱得太好了，蔡老师为你们感到自豪。我们继续前进，看！最大的火把亮起来了！请大家自由组合，采用小组合作的学习方式，借助葫芦丝学习《迷人的火塘》合唱部分。
1．学生按平时的学习小组分开借助葫芦丝自主学习
2．学生汇报学习效果（及时评价）
3．学生放慢速度完整演唱歌曲（及时评价）
4．学生完整、准确、有表情地演唱歌曲
五、拓展延伸，升华情感
1．聆听新曲 扩大视野
师：侗族人民的火塘美极了！让人流连忘怀。听了同学们的演唱，演奏，不禁让蔡老师想起了一首同样是抒发少数民族同胞展望美好明天，无限欢乐和激动心情的阿瓦族歌曲《阿瓦人民唱新歌》。
出示《阿瓦人民唱新歌》旋律，教师吹奏。
2．课堂总结 感情升华
师：同学们，这就是我们下节课要学习的内容。今天，我们用歌声、用葫芦丝这个民族乐器，在短短的四十分钟感受了少数民族人们欢聚一堂，载歌载舞的欢乐情景。老师希望你们长大以后，更加热爱民族音乐 感受民族乐器无穷的魅力，让民族音乐这颗璀璨的明珠走向世界。
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作者：免费教育文稿网
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