摇篮曲教案

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2009-10-08 18:59:40

教学内容
1、初步了解摇篮曲的风格,并学习舒伯特的《摇篮曲》。

2、编创《摇篮曲》。

3、渗透情感教育。

教学目标
1、初步感受摇篮曲的风格。
2、能有感情地演唱舒伯特《摇篮曲》,解决歌曲中前倚音的难点,并体会母爱的温暖。
3、通过创编《摇篮曲》,渗透亲情教育,激发学生爱妈妈的感情,理解回报母爱。

教学重点
1、了解和体验摇篮曲的风格。

2、能有感情地演唱《摇篮曲》,体会母爱的温暖。

教学难点

前倚音的演唱

教学过程

一、     对比聆听,引出摇篮曲

1.在音乐声中静静地进教室

2.聆听《军威进行曲》

这段音乐给你什么样的感受 ?

如果你是导演,你会设计怎样的画面来配这段音乐?
3.聆听勃拉姆斯的弦乐四重奏《摇篮曲》
这一首乐曲又给你怎样的感受呢 ?

你又会设计怎样的画面呢 ?

4.通过对比,初步了解摇篮曲的特点

摇篮曲是妈妈哄孩子入睡时唱的歌曲,亦称催眠曲,具有温柔、亲切、安宁的气氛,节奏平稳,曲调平静、舒缓、优美,充满母亲对孩子的祝福和希望。

二、     亲身体会,学唱《摇篮曲》

1.初听歌曲

“你听到了什么?想到了什么?”        生:……

师:你们描绘的真动人,老师也像回到了小时候,在妈妈温暖的怀里,听着妈妈的歌声,甜甜的入睡!让我们再来体会一下这个温馨动人的话面吧。

2.再听歌曲

师生轻轻律动,体会歌曲的情绪,并熟悉歌曲内容。

3.用“m”哼鸣唱

师:“美妙的旋律把我们深深的陶醉了,让我们用m轻声来哼鸣一边吧。”(口腔打开,用上气息,为唱歌曲的状态做铺垫)

4.跟琴学唱

(1)初唱歌曲

(2)解决歌曲难点

“你觉得哪一句较难唱?”

师生共同解决难点,前倚音应唱得温柔,慈爱,优美……

(3)有感情地演唱

“你觉得用怎样的声音演唱才能把小宝宝哄睡着?”

生:……

提示:声音应唱得轻柔,并用哼鸣的感觉唱,师用肢体动作引导。

5.分角色演唱

师生互换角色表演唱:带上动作,深情演唱。

三、回报母爱,改编《摇篮曲》

1.聆听阎维文的《母亲》,升华情感。

2.“从同学们的眼神中,我已经感受到了你们对妈妈的理解和爱,请你们带着这样的感情再来唱一唱《摇篮曲》!”

 3.“谢谢你们对妈妈的理解……改编《摇篮曲》唱给我们的好妈妈。 ”

(1)小组讨论,学生谈谈自己的想法, 改编《摇篮曲》。

要求按照《摇篮曲》的旋律,改编歌词。

(2)小组演唱、表演,并相互评价。

四、静静出教室,回味《摇篮曲》

在《摇篮曲》的伴奏音乐中,学生手拉手静静地走出教室。

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