妈妈的歌——第一课时

妈妈的歌——第一课时

闻堰小学   沈利秧

教学内容：学唱舒伯特的《摇篮曲》，学习拍号四四拍。

教学目标：１、通过聆听和演唱，体验《摇篮曲》轻柔、摇曳的特征及风格。

           2、能够轻柔、深情地演唱《摇篮曲》。

教学重点：学唱《摇篮曲》，体验其特征和风格。

教学难点： 装饰音的演唱。

教学过程：

一、情景导课

1 、导入

1、引出“摇篮曲”

幻灯片出示：夜晚的画面

师：天黑了，月亮爬上了天，小鸟都回到了自己的家，一切都是那么的安静，可就在这时出现了这个声音（播放孩子的哭声），原来是房子里的小宝宝哭了，你能想想办法让孩子不哭吗？
预设：喂奶……（根据学生回答给予反馈）
（如果学生回答不上来，师：我们现在在上音乐课，你能用音乐的方法来让宝宝睡觉吗？）

预设：唱摇篮曲。（唱歌）

师：嗯！好办法，老师这里有四首音乐，我们来比较一下哪几首比较好？
1、 先播放《歌唱祖国》片断。
师：这首行吗？还有一首，让我们也来听一听吧！

2、播放《我是少年阿凡提》

3、播放贺绿汀《摇篮曲》。

4、 播放《小宝宝睡着了》，这首可以吗？

（引导学生从强弱，情绪上分析。）

预设：第三、四首好，它们都是比较慢、比较轻的。

师：好的，第三、四首是两首摇篮曲，其中第三首的强弱关系是，强弱、强弱、强弱、X  X/  X  X/  X  X/  X  X/，跟我一起打，还记得这是几拍子吗？

预设：四二拍

我们一起来听着音乐打打看（播放贺绿汀《摇篮曲》）

师：第四首呢，强—弱—弱，强—弱—弱。X  X  X/  X  X  X/  X  X  X/ ，是几拍子？我们一起来打一打（播放《小宝宝睡着了》）

预设：四三拍

师：老师也想来哄小宝宝，大家看看，我怎么哄的！

师一边范唱第一段一边摇摇篮。

师：假设你的身边也有一个摇篮，请你跟我一起摇。（慢慢地）

师一边范唱第一段一边摇摇篮，生跟着摇。

师：在大家的努力下，小宝宝终于睡着了。

刚才大家听到的就是我们今天要新学的一首摇篮曲，请大家打开课本30页。这首歌的问世还有一个小故事！             一天，身无分文的作曲家舒伯特饿得昏头昏脑，无意间走进了一家饭馆。服务员向他递来菜单时，他显得十分尴尬，这时他看见桌子上的报纸上有一首真挚感人的小诗，让他想起了小时候妈妈对自己无限关爱，于是便立即动笔给它谱曲，并且用这个曲谱换来了一份土豆充饥。舒伯特去世三十年后，饭店老板将曲谱高价卖了出去，这就是后来闻名世界的舒伯特版《摇篮曲》。

让我们再来听一听。然后请你考虑一下，这首又是几拍子的？

播放舒伯特版《摇篮曲》。

师：谁来说？

预设：四四拍（答不上来师可打拍子提示）

师：四四拍怎么打呢，请你先看我打一遍。X  X  X  X/X  X  X  X/

它的强弱关系应该是怎么样的？强和次强的区别，我们一起来打一打。

1、X— X—/  X— X—/  X— X—/  X—  X—/

师：现在我们也来唱唱这首摇篮曲，请你用”lu”演唱。（两遍）（要求嘴巴要圆圆的，声音要轻柔的、慢慢的）       单手弹琴

老师示范，生唱。

师：请你再用“la”演唱，同时要打拍子。单手弹琴

师弹琴生边唱边打拍子。

师：学会了优美的旋律，我们再来读一读它的歌词吧！注意读的时候也要轻轻的，慢慢的，有感情的。

睡吧,睡吧,我亲爱的宝贝 ，妈妈的双手轻轻摇着你。
摇篮摇你快快安睡, 夜已安静，被里多温暖。

师：让我们填上歌词，来唱一唱吧！

学生跟老师唱

师：这首歌里还有一个有趣的符号，（指出65）这两个音呢是装饰音中的一种，叫做倚音，现在我们来重点学习一下这一句。

1、

2、

提醒：65是装饰音中的一种它是修饰4这个音，重音在4，65只要轻轻地一带而过就可以了。

3、

提醒：第二个“快”是手指朝上的时候唱的。

师：现在我们完整地来唱一遍，当唱到这一句时，请你带上手势。注意手指提上去的时候才可以唱第二个“快”。

我们再来听一遍，然后选择适合它的词语。

聆听（黑鸭子版本）

出示词语：稍快、雄壮、热烈、明亮、强、轻柔、跳动、慢、有力、快、平稳、深情、稍慢、中速、亲切、安静、温馨、甜蜜、宁静、安详、幸福

师：谁来说？

预设：轻柔、慢、平稳、深情、稍慢、亲切、安静、温馨、甜蜜、宁静、安详、幸福

（不对的及时纠正）

师小结：听过了，唱过了，我们知道了原来唱摇篮曲的时候要慢慢的、轻柔的、深情的，还要带点像摇篮摇晃感觉。现在就请你带着这样的感觉来唱一唱并带上动作。

生演唱

师：老师还为大家准备了一个小道具，（打开摇篮）我请4个同学到台上来，其他同学一边唱一边在座位上摇，每唱一句台上的一个同学轻轻地摇摇篮，摇好了回到自己的座位上。

再请四个同学。（共请4次）

师：这里有很多的乐器，有沙球、响铃、铃鼓、双响筒、三角铁、碰铃，我请同学来选选哪几个乐器最适合为这首歌伴奏？

1、X— X—/  X— X—/  X— X—/  X—  X—/

2、X— — —/  X— — —/  X— — —/  X— — —/

师：最后我请3个同学拿  乐器打第一个节奏，3个同学拿  乐器打第二个节奏。两个同学到台上来摇摇篮。其他同学一边唱歌词，一边摆动身体。

师弹琴，生表演。

师总结：今天我们学习了四四拍的舒伯特《摇篮曲》，体验了摇篮曲轻柔、摇曳的感觉，并且我们  班的同学已经能把倚音唱好，这首歌也唱得很好听，真的很不错，今天这堂课就上到这里，下课！