鄂教版五年级音乐下册全册教案

　　三、唱《校园》
　　还记得上节课的发声练习吗？要求怎么唱的？（生说）变成简单的二声部合唱，我们来试一下。在演唱时要注意什么？
　　那我同样相信大家能唱好歌曲中的二声部合唱。
　　（1） 跟琴学唱第二声部
　　（2） 看指挥视唱二声部
　　（3） 有表情的表达歌曲
　　四、总结下课
　　听着大家的歌声，我相信大家在以后的学习中，会更努力。
　　安全小常识：课间不要在走廊打闹，更不要拥挤，玩耍。
　　第三课时
　　教学内容： 抖空竹、放风筝
　　教学目标：通过欣赏《抖空竹》，感受乐曲所描写的情景，并能描述，感受管弦乐器的表现力，感受吉他的音色。
　　教学重点、难点：感受电吉他的表现特点
　　教学准备：磁带、录音机、资料（视频、音频、）
　　教学过程：
　　导言：我曾经有一个梦，希望能去抖空竹、放风筝， 体验以下抖空竹、放风筝的感受 。可惜这个梦一直没有实现，只能在电视中偶然感受到。在前几天，我在互联网上下载了一段音乐，愿与大家分享。（播放）你从中听到了什么？
　　一、 欣赏《抖空竹》
　　1、初步欣赏，大胆想象
　　这里还有一器乐曲，你从中体会到什么？与大家分享下你脑海中的景象。（学生交流）那我们一起来哼一哼乐曲的主旋律。那是什么乐器演奏的主旋律呢？
　　2、 介绍吉他
　　出示图片，大家了解这种乐器吗？请吉他来做个自我介绍吧！看，这就是我的样子；听，这就是我的声音，你感受到什么吗？
　　3、 再欣赏，提出问题交流
　　我们刚听到的是《抖空竹》，它是同名记录片的主题曲，由王立平作曲。该乐曲犹如一篇优美的散文小品，音乐抒情而富有色彩，反映了我国劳动生活的美景。那就让我们一起随着音乐走，并请大家想一想（出示）：
　　（1） 全曲共分为几段？哪两段的旋律基本相同？这两段的伴奏有什么不同。
　　（2） 第二段的情绪怎样？可以用什么样的线条表示？或者什么颜色？和其他段落相比，它的旋律有什么特点。
　　（3） 哼唱第一段，说一说乐曲描绘的是什么？
　　4、 完整欣赏
　　吉他的技巧在其中的表现作用如何？再来仔细的回味回味！你再听了之后，还想说些什么？
　　二、 总结下课
　　三、 作业：完成课后的思考题。
　　安全小常识：横穿公路要上下看，注意车辆。
　　第四课时
　　一、教学安排 ：八孔竖笛：《舂风》
　　二、常规练习 ：1、 师生礼仪 2、 发声练习 三、八孔竖笛《舂风》
　　1、 出示乐谱
　　2、 视唱旋律，注意唱准前倚音。
　　3、 3用第二种指法演奏。它所奏出的音色比第一种指法明亮，它在与比它低的各音相连接时，避免了开、闭高音孔的特殊动作要求。
　　4、 听范奏，感受乐曲的情绪和速度。
　　5、 练习吹奏。
　　四、作业 ：练习吹奏《舂风》。
　　五、课后小结：
　　安全小常识：吃饭、打开水时，要排队，不要拥挤，小心烫。
　　第二单元 祝福妈妈
　　一、教学内容：
　　1、唱 ：《祝福妈妈》
　　2、 做： 只要妈妈露笑脸
　　3、 听：烛光里的妈妈
　　二、教学目的：
　　1、 通过歌曲学唱，感受合唱的艺术表现力， 演唱时能做到均衡、和谐。
　　2、 继续感受三拍子韵律，丰富对民歌音调的积累。
　　3、 通过欣赏，了解音乐的表现手法，感受其音乐形象。
　　4、 八孔竖笛，继续学习吹奏《烛光里的妈妈》
　　三、教学重点和难点：
　　1、 唱好三部合唱歌曲，感受美妙的合唱效果。
　　2、 增强对民歌的了解与认识。
　　四、教具准备：录音机、磁带、八孔竖笛
　　五、课时安排：二课时
　　第一课时
　　教学内容： 唱《祝福妈妈》
　　教学目标：
　　1、能有表情的演唱歌曲；
　　2、感受合唱的艺术表现力；
　　3、能均衡的、和谐的演唱三声部；
　　4、能养成“珍惜光阴、努力学习、勤奋劳动”的好习惯。
　　教学重点、难点：三声部合唱
　　教学准备：录音机、磁带、发声练习曲
　　教学过程：
　　导言：大家喜欢自由吗？那把自己比喻一下：我想我是自由的------------你可以通过肢体语言来表达下自由吗？
　　一、 发声练习
　　1、 出示
　　5 4 3 | 2 —— | 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 —— ||
　　3 2 1 | 7 —— | 1 2 3 | 3 2 1 7 | 1 —— ||
　　2、 演唱
　　在蔚蓝的天空中，云儿自由的飘（第一声部）。
　　在天空的下面，飞着自由的小鸟，还有着快乐的人们（第二声部）。
　　二、 学唱歌曲
　　1、 歌词朗读
　　聪明的你说：但少小不努力，贪玩耍恶勤劳，哪能飞的高？
　　这正是揭示了一个----------的道理呢？
　　2、揭题，感受
　　这是一首古老的德国民歌——祝福妈妈。快来听听吧！你在歌曲中体会到什么？把你感受说出来。
　　3、学唱歌曲
　　虽然歌曲很短小，旋律也很简单，但其中丰富的和声，增加了歌曲的立体感。形象生动，我们一起来享受美妙的三声部歌曲吧。
　　（1） 主旋律（第一声部）——听唱法
　　（2） 第二声部——跟琴声唱
　　（3） 第三声部——听唱
　　（4） 第一、二声部合唱，第三声部听
　　（5） 第一、三声部合唱，第二声部听
　　（6） 第二、三声部合唱，第一声部听
　　（7） 三声部合唱
　　合唱美在哪里？你觉得合唱的时候，要注意什么？
　　如果三个声部都在比谁的声音大，声音响亮，这样好吗？ 合唱时可是少了谁都不行哦！
　　三、 总结下课
　　安全小常识： 过马路、左右看，大家要走人行横道。
　　公路若无斑马线，直行通过勿打闹。
　　第二课时
　　教学内容：学唱民歌
　　教学目标：通过学唱《烛光里的妈妈
　　》，继续感受三拍子的韵律，并丰富对民歌音调的积累，增强民族自豪感。
　　教学重点、难点：视唱歌曲，感受三拍子的韵律。
　　教学准备：多媒体
　　教学过程：
　　一、复习《祝福妈妈》。
　　教学时，可以将第5、6小节及第11、12小节的合唱部分作为合唱练习。要注意第二声部第6小节的导音“7”的音准和三部合唱连续的同音进行。提醒学生控制好气息，保持声音的位置，唱稳低音。合唱训练的过程应该由二声部过度到三声部合唱。引导学生倾听和声的美妙效果。
　　二、新授
　　导言：上课前，来个“民歌大集合”的游戏，采取小组比赛的方式，每组能说出民歌的名字+1，能唱出其中几句旋律+2，能唱又能说出是哪个地区的民歌+5，积分多者为胜，抢答的节奏为

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