五年级音乐全册教案

第 一课 金扁担
教学内容：
一、歌曲    金扁担
二、读谱知识    装饰音――上波音（前倚音）（拍号3/4、2/4,5种常用音符，反复记号:   :，连线[延音线、圆滑线]、前奏、间奏）
三、综合训练    声乐练习
四、欣赏    光明行(二胡独奏曲)
            介绍音乐家刘天华
            民族乐器介绍(一)拉弦乐器
教学目标：
一、用优美的歌声和欢快的情绪，热情赞颂我国城乡的四化建设。二部合唱初步做到声部和谐、统一。
二、认识上波音记号并学习其唱法。(复习前倚音、拍号3/4、2/4，5种常用音符，反复记号:   :，连线[延音线、圆滑线]、前奏、间奏)。
三、初步认识和了解中国民族乐器中的拉弦乐器(二胡、高胡、中胡、低胡、板胡)的音色、形状和演奏方式。
四、欣赏《光明行》结合作品创作的时代背景介绍音乐家刘天华的生平。向学生进行近、现代史教育。指导学生感受二胡的音色及表现效果，分辨乐曲各段及其所表达的情绪。
教材分析：
一、歌曲
《金扁担》是一首民族风格浓郁的苗族儿童歌曲，五声宫、徵交替调式，由带再现的三段体构成。歌曲以明快、活泼、流畅的音调抒发了迅猛发展的“四化”建设给苗家人民带来的幸福与喜悦。
二、欣赏：
二胡独奏曲《光明行》是刘天华的代表作之一。于1931年作。这首振奋人心的进行曲吸收了西洋乐器的演奏特点和写作技巧，从而改变了人们对二胡只适于演奏幽雅、抒情、柔和、优美乐曲的认识。
课型：综合课
教学重点：
歌曲、读谱知识、欣赏
教学难点：
二声部教学
教具准备：
风琴、录音机、磁带　
教时安排：三教时
第  一　课  时

一、创设情境。
1、学生听《金扁担》踏着欢快的步伐进入教室。
2、师生问好! 端正坐姿!
二、复习巩固
同学们，在上学期，我们学习的歌曲中，哪首比较抒情？哪些比较欢快，同时说一下它是几拍子，它的强弱规律及指挥图应怎样表示。
三、综合训练
1=C  2/4
5. 3｜5　－ ｜5　6. 3｜6  － ｜6　 0 ｜
小白 鸽，       快快 飞，
0  ｜0　3. 1｜3  － ｜3　4. 2｜4   0 ｜
小白 鸽，       快快 飞，
1. 1 7 6｜5. 6 5 4｜3. 3 5 ｜1 － ｜1　||
飞过高山 飞过海洋  飞向远   方。
6. 6 5 4｜3. 4 3 2｜1. 1 7 ｜1 － ｜1　||
1、师问此曲由几个声部构成，几拍子？强弱关系怎样？第一拍是强拍还是弱拍？那么说明这是什么小节？（弱起小节），观察谱中还出现了什么记号？（渐强、渐弱、渐慢、连音线）分别讲出它们的作用、唱法。（复习×――，×. ，×.）
2、教师范唱第一声部曲，然后学生唱。（注意延长音的拍数是3拍，休止符停一拍）
3、教师范唱第二声部曲，然后学生唱。（注意前面休止2拍，后面第二个“快快飞”时只有一拍唱fa，一拍休止）
4、学生唱曲（2个声部同时）
三、导入新课
老师：今天，我们来学习一首新歌，叫《金扁担》，你们知道这首歌中的“金扁担”是指什么吗？是否是真金的扁担呢？现在我们先听这首歌是怎么说的。
教师范唱全歌。
四、读谱知识
（一）复习旧知识
1．拍号3/4、2/4　讲解它的含义。
2、五种常用音符（×―――　×－　×　×　×）的关系及名称。
3、讲解前奏、间奏。
4、区分：延音线、圆滑线（5－｜5－｜5）
5、反复记号：:   :
6、讲解二声部记法。
（二）学习新的读谱知识
1、启发性谈话（出示小黑板），让学生考虑一下与我们显示生活中看到的什么一样？
2、它的形状像波浪，所以它叫上波音。
上波音是由该音向上方的邻音进行快速交替，师进行示范性讲解。
3、找出《金扁担》旋律中共用了几次上波音。
4、回去练习上波音的写法及唱法。
五、新歌教学
1、学生跟教师唱谱（第一声部）
2、学生唱全歌谱（第一声部）
六、课后小结：
同学们，你们掌握了上波音的写法及唱法，希望以后多练习。
教学后记：
　　

第  二　课  时
一、创设情境。
1、学生听《金扁担》踏着欢快的步伐进入教室。
2、师生问好! 端正坐姿!
二、综合训练
1＝C　　2/4
5. 3｜5　－ ｜5　6. 3｜6  － ｜6　 0 ｜
小白 鸽，       快快 飞，
0  ｜0　3. 1｜3  － ｜3　4. 2｜4   0 ｜
小白鸽，        快快飞，
i. i 7 6｜5. 6 5 4｜3. 3 5 ｜i － ｜i　||
飞过高山 飞过海洋  飞向远   方。
6. 6 5 4｜3. 4 3 2｜1. 1 7 ｜1 － ｜1　||
1、复习歌曲谱。
2、按节奏分声部读歌词。
3、高、低声部分别配上歌词，后一起结合练习。
4、按书中要求唱好此曲，并用轻声。
三、新课教学
1、复习歌曲第一声部谱。
2、视唱低声部。
3、学生唱全歌谱（注意二声部和谐）
4、欣赏歌曲。
5、复听录音，让学生说出歌曲特点。
6、歌曲分为三段，旋律明快、活泼。
7、朗读歌词，说出三段的意思。
第一段：小司机开车在路上，好像在翩翩起舞。
第二段：描写了苗家儿童对山乡、对祖国的无限热爱。
第三段：仿佛美好的景色出现在人们眼前。
8、听录音，体会三段的意思。
9、用心跟录音机模唱。
10、以欢快、活泼的情绪大声唱歌曲。
四、欣赏：介绍音乐家刘天华的生平及作品。
刘天华（1895－1932），江苏江阴人，民族器乐作曲家，二胡、琵琶演奏家、音乐教育家。中学时参加学校军乐队学吹军号，曾先后学过铜管乐、小提琴、钢琴等西洋乐器，1914年在失业、丧父，贫病交加的劣境中自学二胡，创作了二胡曲《病中吟》。1927年创立了国乐改进社，在创作和演奏上均有成就。并先后在北京大学音乐传习所、北京女子高师音乐科和北京艺专教授二胡、琵琶、小提琴。
教学之余向外籍音乐家学小提琴与西洋作曲理论，并学习民间戏曲。他曾向各种人求教，包括演奏家、流浪艺人、和尚、道士、乞丐等，由于他虚心、刻苦，使他在二胡和琵琶上有较深的造诣。他在二胡演奏技巧上吸收了小提琴的长处，把二胡从伴奏乐器上升为独奏乐器，并纳入高等院校的专业教学，为我国近现代二胡演奏学派奠定了基础。他的作品有《良宵》、《空山鸟语》、《光明行》等十首二胡曲和十五首琵琶练习曲。

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