新世纪版六年级上学期音乐全册教案

教学重难点：
教学重点：通过欣赏、剪贴等活动 , 引导学生在轻松、愉悦的艺术氛围中体会儿童剧的艺术魅力。
教学难点：用剪贴、绘画等美术方式将喜欢的儿童剧创意地表现出来。
 
课题一  白雪公主
教学内容：
画白雪公主的故事
教学目标：
1.能用水粉颜料和油画棒混合的方法画画白雪公主的故事 , 在制作或绘画过程中 , 能进一步体会画面的空间感和层次感及构图中的大小、虚实关系以及造型中的细节描绘等。
2.能积极参加讨论、主动搜集资料 , 并积极参与艺术活动 , 善于合作 , 在描绘过程中融入有创意的构思。
教学准备：
教师准备：《白雪公主》片段、各种有关白雪公主的资料图片等。
学生准备：水粉、油画棒绘画纸、毛笔、调色盘。
教学过程：
                                 第1课时                            
活动一、组织教学
检查学生用具准备情况，稳定学生情绪，按常规上课。
活动二、讲一讲
1.学生分别讲述自己所熟悉的童话故事，如：白雪公主和七个小矮人、大人国、小人国、灰姑娘等。
你知道很多童话故事。想像一下童话中的人物形象——有美丽善良的，有滑稽可笑的，有英俊威武的，还有又凶又丑的……你喜哪个人物形象？
2.分别让学生起来说一说。
活动三、演一演
    1.请学生欣赏童话故事《白雪公主》片段，并分角色表演其中的情节。
2.请大家谈论恶毒皇后的形象在戏剧内容、情节发展中具有什么作用。
活动四、想一想
1.启发学生进行构思，把白雪公主童话故事中的人物形象画出来，即准备抓住故事中的哪个情节进行描绘。学生讲述某一段认为最精彩的情节，并进行画面的分析。
2.故事发生的环境，地点、人物。
画面中人物的活动情节，动作及所处的环境。如：平地、高山、河流、森林、屋内或是屋外等等。
在故事情节中人物的表情及服装是什么样的，怎么样使得其更好的为画面服务。
在童话故事中，其中的主人公往往要用到一些道具，他的道具是什么，怎么在画面中来更好地加以使用。
3.构图示范，讲清每一个注意点，在画面的构图中要注意背景的前后关系，使画面看起来更协调。
4.欣赏书本范图和童话故事的挂图，进一步加深学生的印象，了解作业的方法。
活动五、画一画
用水粉颜料和油画棒混合的方法画画白雪公主的故事。
教师巡回指导，及时发现绘画中存在的问题，给予帮助。
活动五、评一评
先让学生评一评作品的创意、构思等，教师评作品技法的运用。
施教时间：9月11日-9月15日
反思：正好学校有迪斯尼版《白雪公主》的碟，放给学生看后，他们马上就理解了书上提出的画面中心的问题，看来直观教学法还是最有效的。
课题二  卖火柴的小女孩
教学内容：
画卖《卖火柴的小女孩》的故事
教学目标：
1.能用水粉颜料和油画棒混合的方法画卖火柴的小女孩的故事,在制作或绘画过程中,能进一步体会画面的空间感和层次感及构图中的大小、虚实关系以及造型中的细节描绘等。
2.能积极参加讨论、主动搜集资料 , 并积极参与艺术活动 , 善于合作 , 在描绘过程中融入有创意的构思。
教学准备：
教师准备：童话故事《卖火柴的小女孩》片段、各种有关卖火柴的小女孩的资料图片等。
学生准备：水粉、油画棒绘画纸、毛笔、调色盘。
教学过程：
                                 第1课时                              
活动一、讲一讲
1.学生分别讲述自己所熟悉的童话故事，如：卖火柴的小女孩。
你知道很多童话故事。想像一下童话中的人物形象——有美丽善良的，有滑稽可笑的，有英俊威武的，还有又凶又丑的……你喜哪个人物形象？
2.分别让学生起来说一说。
活动二、演一演
    1.请学生欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》片段，并分角色表演其中的情节。
2.请大家体会小女孩心中的渴望。
活动四、想一想
1.启发学生进行构思，把卖火柴的小女孩故事中的人物形象画出来，即准备抓住故事中的哪个情节进行描绘。学生讲述某一段认为最精彩的情节，并进行画面的分析。
2.故事发生的环境，地点、人物。
画面中人物的活动情节，动作及所处的环境。如：平地、高山、河流、森林、屋内或是屋外等等。
在故事情节中人物的表情及服装是什么样的，怎么样使得其更好的为画面服务。
在童话故事中，其中的主人公往往要用到一些道具，他的道具是什么，怎么在画面中来更好地加以使用。
3.构图示范，讲清每一个注意点，在画面的构图中要注意背景的前后关系，使画面看起来更协调。
4.欣赏书本范图和童话故事的挂图，进一步加深学生的印象，了解作业的方法。
活动五、画一画
用不同的绘画形式和工具材料画画故事中的情境。
教师巡回指导，及时发现绘画中存在的问题，给予帮助。
活动五、评一评
先让学生评一评作品的创意、构思等，教师评作品技法的运用。
施教时间：9月18日——9月19日
反思：春天的时候，上海木偶剧团正好到青岛来演出过，我把剧照和演出花絮带到课堂上来，学生看到卖火柴的小女孩竟然在舞台上和小火柴跳起了舞，惊奇得不得了。当看到小女孩冻死街头时，忍不住流下了眼泪。我趁热打铁，请他们说说感受，激发起情感后再进行创作，作业过程就简单多了。
 
课题：英雄出少年
教学目标
1. 通过对话剧艺术的基本了解和认识,能够感受剧本、角色和表演的作用。
2. 喜欢本剧的故事 , 对剧目所表达的剧情感兴趣,对其内容的含义有自己的认识。
3. 能够在分小组表演中按照自己的理解对角色进行塑造和表演。
4. 尝试运用美术形式对戏剧的人物造型、舞台布景、招贴画等进行设计。
教学准备
1.    儿童话剧《岳云》的演出剧照、舞台设计、人物造型和服装设计图。
2.     儿童话剧《岳云》的文学剧本。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5]  下一页