走进江南丝竹--教学设计
十五中
[课型]以欣赏为主的综合课
[年级]初一年级
[课时]一课时
[教学理念]
本节课选定江南丝竹国主要教学内容,目的是通过让学生感受与体验江南丝竹音乐的地方风格,以及对相关文化的了解,帮助学生认识和理解丝竹的内涵及艺术价值,拓宽学生的音乐文化视野,提高学生的音乐鉴赏能力,培养学生对民族音乐的兴趣。
在教学过程中,充分把握情感这条主线,不断丰富学生的情感体验,提升学生的情感强度,使学生的情绪与作品的情绪和谐地沟通与交融。不能只停留在外化的层面上,更需要内心深处的体验 ,寻求那种动人心魂,令人震憾的艺术效果及意境。应少些语言,多让音乐本身面对学生,用音乐来呼唤学生的情感。当然教师作为引导者要帮助学生更好地感受与体验音乐。在感受音乐的过程中,应适时的介绍一些音乐知识,让学生进一步理解作品,认识到作品的艺术价值。
[教学目标]
1、让学生喜欢我国江南地区的民间音乐,乐于主动了解江南丝竹的音乐文化。
2、引导学生用江南丝竹与广东音乐作比较,感受体验江南丝竹的音乐风格。并认识了解《欢乐歌》的创作特点。
[教材分析]
江南丝竹流行于苏南、浙江一带的丝竹音乐,以上海地区最具特点,影响最广,乐器以丝弦与竹管乐器相结合,再加一些轻打乐器。常用乐器有笛、笙、扬琴、琵琶、小三弦、二胡、板和鼓。
江南丝竹是我国民间器乐乐种之一,表现出江南地区山青水秀的特色和江南人民乐观柔美的性格。其具有华彩、纤细、轻快、活泼的地方风格。《欢乐歌》是江南丝竹八大名曲之一。乐曲的旋律流畅明快。起伏多姿、结构富有层次,这首乐曲采用将母曲放慢加花的变奏手法发展而成。
[学生分析]
我们初一学生一般对江南丝竹音乐接触不多,经课前调查,70%以上学生不喜欢或不了解江南丝竹,甚至一些少数学生不会区分江南丝竹与广东音乐。他们课前普遍认为丝竹乐的内容比较陈旧,节奏和旋律与现代社会相差甚远,针对这种情况,通过本节课的学习,会更好地激发学生对江南丝竹音乐的兴趣,培养学生对民族音乐的热爱。
[教学重难点]
由于中学生对江南丝竹接触不多,没有太多的感性认识,因此在教学过程中要特别注重引导学生感受与体验音乐,让学生深入了解江南丝竹的音乐特点,鼓励学生尝试简单的即兴表演活动。
[教学工具]
多媒体课件,电子琴、竹笛等。
教学流程:
程序
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教学内容
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教的活动
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学的活动
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教学设计意图
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准备
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欣赏民乐
专场音乐会
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播放多媒体
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在音乐声中进入教室
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创设良好的音乐课堂氛围
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导入
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欣赏民乐合奏《紫竹调》
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提问学生所听到的音乐属于哪个地区?对所聆听的音乐想说些什么。
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学生聆听并积极思考,回答问题。
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通过欣赏学生较为熟悉的乐曲,利用学生已有知识经验了解这是江南地区音乐,很自然地导入课题。
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展
开
并
逐
步
深
入
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(一)初听
《欢乐歌》
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1、播放民乐合奏《欢乐歌》,并提出问题。
2、屏幕显示江南丝竹常用乐器。
3、教师适当补充学生的介绍。
4、演唱、演奏,旋律片断。
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1、积极聆听,感受音乐。说出基本情绪及演奏乐器和演奏形式。
2、学生结合画面介绍笛、笙、扬琴、琵琶、二胡等常用乐器。
3、尝试简单的即兴演奏。
4、视唱、视奏旋律片断。
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1、引导学生围绕音乐要素(如旋律、节奏等)及音乐表现手段感受体验音乐基本情绪。
2、突出了学生学习的主体地位,实现教师的角色转换。
3、通过演唱、演奏进一步体验音乐的情境。
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(二) 复听
《欢乐》
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1、把学生分成四组。
2、指导学生欣赏,并用手势提示学生注意乐曲的结构。
3、收回表格,进行总结归纳。
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1、积极聆听,思考每个乐段的音乐要素及变化。
2、每组学生讨论听辨填写一份表格。(附表)
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1、本环节着重分析作品中各音乐段落的变化,让学生能清晰地纵观全曲的整体布局,从而有利于学生了解江南丝竹的风格特点。
2、分组讨论并填写一份表格,这很好地培养了学生的合作能力。
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(三)聆听
笛子独奏
《欢乐歌》。
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吹奏《欢乐歌》
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学生即兴伴奏
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通过教师的亲身演奏来变化聆听手段,进入高潮,师生互动起到了画龙点睛的效果。
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延伸
拓展
学习
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实践与创造
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1、播放乐曲
2、提出问题
(1)两首乐曲的地方风格是怎样的?
(2)为什么会形成不同的地方风格呢?
(3)屏幕显示所填表格,教师进行总结江南丝竹与广东音乐的异同。
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1、积极聆听音乐,思考问题;
2、填写一份表格。
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通过用江南丝竹与广东音乐作比较,使学生更深入地了解江南丝竹的内涵,从而培养学生的音乐鉴赏能力,拓宽学生文化视野。
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归纳
与
总结
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中国的音乐文化丰富多彩,具有多种民族性格及地方风格,而江南丝竹正是中国音乐文体宝库中一颗夺目的璀璨明珠,这节课通过学生的聆听、感受、体验、比较、讨论,从而使我们获得清晰而明确的认识。
然而,随着时代不断发展,江南丝竹音乐在表现方式上也有一些新的变化。很多的新的江南丝竹作品,在继承传统的基础上又融入一些新的元素,给作品增添了活力,更丰富了作品的表现力。
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课后
作业
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你对当今十分流行的女子十二乐坊这一音乐现象有哪些想法?
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