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祖国颂歌-红旗飘飘
一、设计理念
二、学习目标
1、通过学唱《中华人民共和国国歌》培养学生热爱祖国的感情。
2、在学唱歌曲中,培养学生用坚定的信念、饱满的热情、富有弹性的声音来表现音乐,并能准确背唱。
3、通过听录音,让学生感知音乐的力度、速度,体验音乐的各种情感,了解弱起节奏、三连音等音乐知识。
三、学习重点、难点
重点:通过在课堂上学唱这首歌曲达到会背唱的目的。
难点:掌握三连音和弱起节奏,从理论上理解时值关系,从感觉上体会节奏。
四、教学准备
1、教学录音机或CD机、多媒体。
2、展示电影《风云儿女》片段和天安广场升国旗的一组镜头。
3、教学录音带和录像带。
五、教学过程
1、教师引导学生看到了什么?听到了什么?
2、教师引导学生通常在什么情况下升国旗、奏国歌?并对学生进行爱国主义教育。
3、教师播放天安门升国旗的场面(升旗、运动员发奖等)。
4、提问学生国歌的故事。
5、展示电影《风云儿女》片段,体验中国人民百折不挠、勇往直前的战斗精神。
6、教师补充并具体讲解国歌的故事,了解词曲作者。
7、播放录音,进一步体验歌曲中的力度、速度及进行曲的特点。
8、学生听录音轻声跟唱《中华人民共和国国歌》,边唱边体会歌曲的意境。
9、请学生仔细观察,找一找、议一议、谈一谈,简单分析歌曲的特点(单乐段结构)。(如:弱起节奏引出了后半拍的急切呐喊。“起来,不愿做奴隶的的人们!”当唱到“中华民族到了最危险的时候”时,作者用了突然的休止,造成一种特有的紧迫感,在休止后更突出了“最危险的时候”而引出人们被迫着发出的吼声:“起来!起来!起来!”这三次层层向上的呼喊之声,号角似的音调再现了,象一声冲锋号,激励着无数战士冒着“敌人的”(三连音)炮火前进,结尾时再三强调“前进”二字,音乐上富有动力,象征着中国人民百折不挠、勇往直前的战斗步伐。
10、师生互动:
(1)老师找1-2名学生演唱歌曲,学生点评,老师强调难点或老师引导学生自告奋勇起来演唱,学生点评,老师强调难点。
(2)老师弹琴,学生踏着步伐练唱歌曲,直至熟练演唱,或将学生分成两组,比一比哪个组演唱的声音洪亮,情绪饱满,音高、节奏准确。
小结
1、爱国主义教育。
2、创作歌曲。