第四单元 神州大地⑸——海滨音诗

第四单元                                  神州大地⑸——海滨音诗
课    时：第一课时
教学内容：
1、 唱歌《鼓浪屿之波》
2、 欣赏《西沙，可爱的家乡》

教学目标：
1、 通过学习能准确的唱好这首歌，在优美的旋律中充分感受音乐的美。
2、 体会海峡两岸的人民盼团圆，盼统一的思想内涵。
3、 通过欣赏，感受人们对大海的赞美与热爱。

教学重点：
指导学生深情的演唱《鼓浪屿之波》，注意歌曲的乐句以及弱起节奏。

教学用具：钢琴、电脑

教学过程：
一 、课前音乐：
播放海浪声及图片（幻灯片1）

二、导入
师：同学们，刚才上课之前大家听到了什么声音，看到了什么画面啊？
生：海浪，大海。
师：那么，同学们，你们倒过海边吗？
生：……
师：我请一位同学来谈一谈，你对大海的感觉。
生：……
师：大海是宽广美丽的，给人一种雄伟深邃的感觉。今天，老师就带大家
去领略一下大海的风情！
出示课题（幻灯片2）

三、新授
㈠、学唱《鼓浪屿之波》
    ①导入：我国的沿海有许多美丽的岛屿，今天我就带大家去游览一个我国著名的风景名胜。
      播放视频《鼓浪屿之波》（幻灯片3）
    ②介绍：鼓浪屿、日光岩、基隆港.（幻灯片4、5、6）
      师：同学们都看出来了，我们刚才游览的地方就是鼓浪屿，那你们知道，这个地方有那些风景，那些特色呢？
      生：……
      师：我们一起去了解一下。
          在鼓浪屿上，几乎每家每户都有一架钢琴，因此它被称为“钢琴之岛”、 
          “音乐之乡”。在这个岛上有着许多中外风格各异的建筑，因此它又被称为“万国建筑博览”。而且，大家看到，这个岛面积很小，上面的居民外出一般都是步行，在岛上看不到任何车辆，所以，它还被称为“无轮之岛”。鼓浪屿上还有许多风景名胜，比如说，刚才歌曲中提到的“日光岩”它是鼓浪屿的第一高峰，当天气非常晴朗，海面上没有雾的时候，站在日光岩顶端，你就可以看到与之隔海相望的台湾第二大港：“基隆港”。“基隆港”因为形状像鸡的笼子，所以取名为“基笼港”
    ③欣赏歌曲《鼓浪屿之波》，感受歌曲的情绪与音乐风格。
      师：刚才我们已经随着歌声游览了这个地方，后面那首动听的歌曲呢就是
          我们今天要学唱的。接下来，我会给大家欣赏一首女声合唱《鼓浪屿
          之波》，大家在听的时候思考一下，这首歌曲的内容和情感是什么？
      播放音乐（幻灯片7）
      学生回答
    教师总结：这首歌曲表达了两岸人民隔海相望，渴望早日回归故乡的思想情绪。（幻灯片8）
  ④学生跟着钢琴伴奏哼唱歌曲旋律，进一步熟悉旋律。
  ⑤教师带学生一起唱第一段，指出歌曲中的难点。
  ⑥完整的演唱歌曲（放伴奏录音）
    要求：轻生哼唱，注意发声方法，高音不要喊叫。
  ⑦拓展：
    《鼓浪屿之波》这首歌曲旋律优美动听，在深情的演唱中表达出了海峡两
    岸人民盼祖国团圆、统一的思想内涵。这首歌被大家所喜爱，演唱的版本
    也有很多，今天给同学们介绍一个梦之旅演唱组合，看看他们如何通过歌
    声表达歌曲情感的。
    播放音乐《鼓浪屿之波》（男女混声合唱）（幻灯片9）

㈡、欣赏《西沙，可爱的家乡》
    ①导入：鼓浪屿是一首凝固的诗，一副定格的画，一只无言的歌。离开了美丽的鼓浪屿，我们马上来到今天的第二站，西沙群岛。
      播放视频：《富饶的西沙群岛》（幻灯片10）
    ②欣赏《西沙，可爱的家乡》
    师：西沙群岛真的是非常美丽，富饶。同学们想不想马上去那里游玩一下
        啊？接下来，我们就随着歌声来领略祖国宝岛的风光。听听这首歌的
        基本情绪是怎样的？（幻灯片11） 
    学生回答
    教师总结：赞颂了西沙的美丽景色和作者对家乡的热爱之情。（幻灯片12）
    ④再次欣赏歌曲《西沙，可爱的家乡》
      学生跟录音哼唱主旋律并记熟。
 
四、教师总结
    师：同学们，今天我们一起游览了美丽的鼓浪屿和富饶的西沙群岛，下节课，老师会带大家去另外几  地方观光。同学们回去可以搜集一下有关海滨的资料，下节课我们一起分享。（幻灯片13）

五、下课仪式（幻灯片14）