婆娑舞姿《天鹅湖》《丝路花雨》

　　1．引导学生倾听舞剧音乐。让学生发表见解，最后教师简要归纳。

　　2．比较两段《天鹅湖》选曲的不同风格特点。这两段选曲有很强的对比性。

3、采用让学生自己“比较、感受”的方法。教师先不作揭示，仅提出一、两个问题，让学生倾听之后，进行比较，通过讨论，得出结论。

　　4．模唱《天鹅湖》两段选曲的音乐主题片段。这两首乐曲的主题旋律性很强，简短、易唱，

5、在欣赏前后引导学生视唱或模唱。要求学生把它背下来，熟悉之后再欣赏时可小声随着哼唱。

(四)欣赏《丝路花雨》

　　1．引导学生注意这首乐曲音乐的浓郁民族风格，以及使用民族管弦乐队演奏的特殊效果。

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