中学 《走进表演》教学设计
播放一组学生们第一次进行小品表演时的照片。肯定他们的突出表现,相信通过我们一系列的探索同学们一定会做得更好!
二、新课:
1、 播放视频《如此包装》,向前辈学习向经典学习让我们走进小品走进表演。小品表演其实最初是影视艺术表演用来训练学生的一种方法,后来因为其独特的魅力成为了一种独立的舞台表演艺术形式,同时它又融合了多种其他门类的艺术形式,如音乐。试从小品《如此包装》入手,思考音乐在小品表演中的作用。
2、 活动:非习惯性行走和变态行走练习。
演员的四大素质包括:信念、理解力、想象力和激情。在进行表演联系的过程中不要忘记你就是一个优秀的演员,跟着音乐的节奏全身心的投入到表演过程中去,按老师的指示做相应的变化,不要怕丑!
根据不同人物特征做相应的步伐变化。
模特步→卓别林八字步→老人→醉鬼→盲人→瘸子→挑担子的人
3、 刚刚我们是从音乐和动作体态着手感受表演,现在让我们从小品语言的特点出发再来欣赏一段堪称经典的小品《昨天、今天、明天》。小品语言幽默风趣具有韵律感节奏感。其实节奏感我们平时说话时也很明显。不信可以尝试用不同的方式叫你身边同学的名字。此外,小品反映了社会百态,不同的人物有不同的特点有不同的说话方式,语气和语调也有明显的不同。下面的活动让我们来模仿不同人物的语音语调。根据老师提供的不同情景,从1数到10。
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