七年级下册——歌曲《渴望春天》教学设计
课题:《渴望春天》歌曲教学
教材版本:人教出版社
年级:七年级
教具准备:钢琴、多媒体课件等。
设计思路:本单元的主要题目为“春之声”,在教学中应让同学们即学习歌曲又能够了解到一些有关“春”的中外音乐作品。让学生在这些作品中去对比,发现作品中的风格、特色和带给他们的不同感受。以此来挖觉学生们对音乐的渴望和兴趣,能够让他们真正深入地体会到音乐的美,真正的体会到音乐带给他们发自内心的感受。本课对于歌曲的学习也是个重要的环节,全课始终是围绕着莫扎特的《渴望春天》为线索,学习巩固基础的音乐知识、能够运用比较甜美的声音演唱歌曲、对于能力较强的学生,口风琴的演奏也可必要采用。
教学目标:
1.教学目标:知识目标:学会唱歌曲以及关于本课音乐基础方面知识的学习;并了解莫扎特及其他在音乐上的主要贡献,体会他的音乐风格特点。
2.能力目标:能够用甜美的声音、正确的歌唱方法演唱;口风琴两声部的吹奏。(口风琴的掌握可因人而异)
3、德育目标:能够充分感受到“春”为主题的音乐作品给人带来的美感和享受。
教材分析:
教学重点与难点:
“渴望春天”歌曲教学,并能够体会谈出以《春》为主题音乐的风格特点。运用口风琴准确的吹奏出歌曲《渴望春天》。
教学过程:
一、导课: 用朱自清的《春》。让学生们
(设计意图) 引起学生兴趣,教师穿插问题引导学生进入课题。
二、介绍作者: 了解歌曲的作者,国籍,主要作品。
三、歌曲内容: A:教师启发学生,如何形容、解释“渴望”?
B:听音乐之前,设下几个有关于本课歌曲的问题,请同学回答。(关于音乐基础知识的)。
四、歌曲分析: A:分析乐谱;视唱
B:同时要求歌唱的方法。
C:朗诵歌词;视读节奏。
D:划分乐句,乐段。
E:装饰音的演唱,教师与同学们一起演唱。
五、口风琴吹奏:
A:注意手型,变化音的弹奏
B:节奏与速度
六、“春”的旋律:
A: 《春节序曲》与《渴望春天》的风格对比。简单介绍《春节
序曲》。请同学们谈感受,并设计一个自己心目中的音乐电视(MTV)。
B: 《春之声》、《四季——“春”》
六、我们和春天的约会:(根据学生的实际接受能力)
春的美景,春的讯息。
七、结语:
“春天”是万物复苏、万象更新的季节,它是崭新的,带着希望,带着梦想,带着期待……,让我们都珍惜美好的时光,珍惜我们拥有的每一天。热爱春天,热爱生活。