音乐的喜剧美

音乐的喜剧美

梅晓燕    东台市第一中学

教学目标：

1、通过欣赏喜剧美音乐，引导学生从音乐风格特别是速度、力度、旋律、音色、和声等音乐语言的描述与暗示中，让学生展开丰富的想象，去感悟它、理解它，并从中体验喜剧美的韵味与愉悦感。

2、通过教学，使学生能够听辨具有喜剧风格的音乐，培养学生表现美、创造美的能力。

教材内容：

1、欣赏喜剧大师卓别林的表演片断，体验喜剧美的内涵。

2、欣赏《这一仗打得真漂亮》、《跳蚤之歌》等了解喜剧美在音乐中的体现。

3、听辨具有喜剧风格的音乐。

教学重点：喜剧音乐是如何用速度、力度、节奏的变化来表现喜剧美特点的。

教学难点：喜剧美在音乐中的体现

教    具：多媒体  投影仪  黑板  钢琴等

课    时：一课时

教学过程：

一、    导入

在这样幽默、诙谐的歌声中，我们相聚在音乐课堂，今天呢，我们的话题就从喜剧音乐开始。

二、欣赏与感受

（一）、《摩登时代》

1、无声视频

介绍：卓别林用精彩的肢体语言，将工人在劳动强度被加大时的一种工作状态表演得淋漓尽致。（引出喜剧的内涵）

2、加上音乐，再次欣赏

让学生体验喜剧音乐对喜剧的烘托作用。

3、通过音乐要素的分析，让学生体验喜剧音乐的特点。

（二）、《跳蚤之歌》

1、简介作者、作品：

2、通过歌词的朗读，体会讽刺性的喜剧美。

3、欣赏

通过歌曲主要音乐要素的分析（节拍、力度、旋律中的变音记号），体会讽刺性喜剧音乐的风格特点。

4、学生的叙述与表现

印象最深的一句。

音乐形象：国王的威严；

跳蚤的形象；（选段细听音乐，体会音乐的反衬带来的讽刺效果）

宫廷里的人被跳蚤咬得浑身痛痒的情形。

5、教师小结：（1）、音乐的反衬，更突出讽刺意味。

            （2）、力度记号的运用，使音乐更具表现力。

            （3）、旋律中的变音记号，使音乐更具有喜剧效果。

（三）《这一仗打得真漂亮》

1、了解课前网上收集材料的情况，通过了解的情况，让学生熟悉剧情。（学生的活动）

2、初次欣赏。

通过歌曲主要音乐要素的分析（速度、节拍、节奏、旋律），体会诙谐性喜剧音乐的风格特点。（师生交流）

3、学生跟唱主题音乐

通过学生自己的演唱，进一步体验和巩固诙谐性音乐的美。

（四）、小结

完成表格内容，小结喜剧美音乐特点及表现手法。（学生参与总结）（表格附后）

三、听辨具有喜剧风格的音乐

聆听音乐《渔舟唱晚》《山村来了售货员》《江河水》《小放驴》《春》的片段，判断哪些属于喜剧风格的音乐。

四、课堂拓展

主题：

1、教师引导

改变主题的速度、节奏、力度，让学生听其音乐形象，谈其听的体验，从而进一步接触喜剧美音乐的本质。

2、自主创作

学生运用掌握的喜剧美音乐的特点与表现手法，自主创作，体会喜剧音乐带来的愉悦感。

五、课堂总结

附表格