思想品德七年级上册教学设计体例 第四单元 过健康、安全的生活
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增大字体第八课 学会拒绝
【学习目标】
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课程标准 内容目标 |
具体学习目标 |
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知识 |
能力 |
情感态度价值观 |
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身边的诱惑 |
1、知道身边的诱惑。 2、知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。 3、知道战胜不良诱惑的方法。 |
1、初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。 2、运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。 3、初步学会用辨证的方法分析事物。 |
1、追求科学、健康、充实的初中生活。 2、鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。 3、学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。 |
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学会拒绝不良诱惑 |
1、知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。 2、知道战胜不良诱惑的方法。 |
1、初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。 2、运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。 3、初步学会用辨证的方法分析事物的能力。 |
1、追求科学、健康、充实的初中生活。 2、鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。 3、学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。 |
【资源分析】
（一）学生分析
学生是刚刚从天真无邪的童年走来，初涉人世的初中生，心理很不成熟。正值青春期的学生们，好奇心、探索欲极强，判断是非，鉴别诱惑优劣和自我防护能力还较低。所以，学生学会自主识别、自觉抵制，学会拒绝不良诱惑，远离不健康的东西，是对每个学生意志的考验，同时也是培养良好道德品质和磨砺坚强意志的重要环节。
（二）教材分析
1. 内容的内在逻辑
本课由引言和两框内容组成。
引言，从一个有趣的心理实验结果的分析入手。实验讲述了最终经住精美糖果诱惑的儿童成年后在事业上都取得了辉煌的成就，指出生活中有激励我们努力奋进的诱惑，也有影响生活甚至危害生命健康的不良诱惑。因此要学会分辨不良诱惑，并勇敢地战胜它。
第一框“身边的诱惑”，主要分析了中学生所面临的种种诱惑、产生的原因、受诱惑的不同结果。以及不良诱惑带来的危害。
第二框“学会拒绝不良诱惑”，一方面指出不良诱惑可以战胜，而且必须战胜；另一方面针对学生实际提供了切实可行的战胜诱惑的方法。
（三）本地本校资源分析
1. 本校政治课教师均为思想政治教育专业毕业，他们掌握专业知识和技能，能结合学生实际开展教育教学工作。
2. 本校学生起点低、底子薄，良好的学习习惯有待养成和强化，本校处于城乡结合部，学生身边的不良诱惑更加明显和突出，学生自身的抵抗不良诱惑的能力偏低。
3. 本校教学设备齐全、先进。
（四）相关资源链接
1. 相关连接：第一百六十三条 公司、企业的工作人员利用职务上的工作便利，索取他人财物或者非法收受他人财物，为他人谋取利益，数额较大的，处五年以下有期徒刑或者拘役；数额巨大的，处五年以上有期徒刑，可以并处没收财产。
第二百六十三条 以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；有下列情形之一的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑，并处罚金或者没收财产。
第二百六十四条 盗窃公私财物，数额较大或者多次盗窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产；有下列情形之一的，处无期徒刑或者死刑，并处没收财产。
——中华人民共和国刑法（1997年修正）
2. 课本（人教版）P84相关链接。
3. 课本（人教版）P85相关链接。
4. 课本（人教版）P86相关链接。
5. 名言警句：
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。
——刘备
不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。
——张衡
人于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。
——周恩来
有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已；这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。
——邓肯
守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使有百万金元给了盗贼，也无法儿指望他从此不偷不盗。
——克雷洛夫
6. 课本P89相关链接。
7. 幽默趣味小故事：
抽烟的四大“好处”。一是可以防小偷。因为吸烟会引起深度剧咳，小偷不敢上门，担心你没睡着。二是节省了衣料。咳嗽的时间一长，渐渐地成为驼背，衣服可以做得短一些。三是可以演“包青天”。从小就开始吸烟，长大后脸色黄中带黑，演“包青天”就会惟妙惟肖，用不着化妆了。四是永远不会老。据医学研究表明，烟民的平均寿命要比非烟民短，从小就吸烟的人，很可能永远活不到老。
8. 教师教学用书七年级上册P118—130。
9. 好书共品：
《老人与海》——美国欧内斯特·海明威/中国致公出版社。
《非法智慧》——张之路/北京少年儿童出版社。
《世界五千年》——中国少年儿童出版社。
10. 好网共享：
中国教育曙光网（http://www.ehinaschool.org/）。
学生科技网（http://www.student.gov.cn/）。
青少年远离毒品网（http://cyc90.cycnet.com/cycnews/ jindu/
index.jsp）以“认识社会，拒绝诱惑，远离毒品，防范侵害”为主题的网站。
【教学策略】
1. 课时建议：2—3课时
2. 教学方法建议：（1）这是与学生联系密切，对学生具有现实教育意义的重要内容。可以通过让学生课前调查收集不良诱惑，课上和学生一起明确在中学生中常见的不良诱惑，用实例分析的方式理解不良诱惑给学生带来的危害。这种方式有利于增强学生的责任意识，易于接受。（2）通过讲故事等活动方式，分析典型事例明确教学重点，要注意补充学生身边发生的真实事例，增强说服力。（3）结合教学内容，也可适当组织一些课外的延伸活动，如小漫画设计、收集名言等各种方式表达自我教育的目的。
3. 活动建议：可利用课文中的小字部分的例子开展堂上的讨论活动，讲故事活动等，也可以利用学生身边的实事设计活动。如，领奖台的诱惑——走向领奖台角色扮演活动；金钱的诱惑——“取之有道”的讨论活动；游戏机的诱惑——谈游戏机利弊的辩论活动；黄赌毒与邪教诱惑——“吸烟是否为成熟标志”的讨论活动；黄赌毒与邪教诱惑——看图讲故事活动；战胜不良诱惑的方法——“帮她出主意”活动等。
【内容提纲】
荣誉要通过正当途径和刻苦努力获得
金钱的诱惑
游戏机的诱惑 游戏对青少年有一定的诱惑
要坚决抵制沉迷于游戏的诱惑
黄赌毒与 赌博的诱惑
邪教的诱惑 不健康信息的诱惑
邪教的诱惑
战胜不良诱惑的方法
求得帮助的方法
【重难点解答】
1. 领奖台的诱惑——通过正当途径和勤奋努力获得
（1）荣誉对我们有一定的吸引力
我们渴望成功与荣誉，是正常的心理需求，每个人都想得到掌声和鲜花，这是很正常的心理，也是积极要求进步的表现。“领奖台上的诱惑”告诉我们：在我们身边不都是不良诱惑，有些诱惑能够促使我们奋发努力，不断提高。
（2）荣誉要通过正当途径和刻苦努力获得
成功与荣誉需要付出刻苦努力。要想成功就必须通过正当途径和刻苦努力，比如合理的竞争、参加课余辅导等来获得。例如在我们当中肯定有许多人有着某方面的强项，比如运动会中的健儿、学科竞赛中的骄子，歌咏表演中的主角、评优活动中的优秀生等，他们都是我们的榜样，榜样的作用是无穷的。我们要能够正确看待成功和荣誉，学会辩正地看问题。我们身边的诱惑不全是不良诱惑，不一定给我们带来的都是不良后果，在正确认识的基础上，有些诱惑能促发人奋进不断提高；同时也能促进彼此之间的合理竞争，共同提高。但有的诱惑需要我们采取适当的方式方法和限度去对待，否则会给我们带来一定的危害。
2. 游戏机的诱惑——适当、有节制对待
（1）适当、有节制的娱乐有益处
我们要辩证地看待游戏机，既要认识到网络的“利”，更要认识到它的“弊”。游戏这种诱惑我们的事物到底给我们带来的是放松与智力的锻炼，还是沉迷和无法自拔，关键在一个“度”字。度就是一种标准，对于游戏，我们应该把握的标准是，游戏的内容应该是健康的、积极的，时间上应该适当的、有节制的，我们要做自己的主人。反之就是过度。
（2）游戏对青少年有一定的诱惑
我们如果过度地迷恋游戏，游戏就成了不良诱惑。电子游戏是一种借助现代信息技术的娱乐方式，有一定的功能。集多种技术和众多学科知识于一体，它对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力，有一定的好处。适当的、有节制的娱乐并不是坏事。由于电子游戏的画面变幻莫测，内容惊险刺激，使人一旦置身于其中就全力以赴地进入角色，因而对青少年有一定的诱惑。当我们休闲时，可以通过玩电子游戏来适当地放松和调节自己，但决不能沉迷于此。如果游戏内容不健康，玩时过“度”会产生负面影响。
（3）青少年沉溺于网络游戏的危害
①长时间在网上逗留，造成身心劳累、眼睛近视，影响学习。对上网同学来讲，将更多的时间花在了“泡网”上。因为迷恋网络游戏、聊天及各种电子游戏而无心学习。因为上瘾，致使许多中小学生白天逃课，甚至晚上通宵达旦地玩。长时间用眼、用脑，损害视力，消耗体力，从而身心疲惫，意志消沉，严重影响学习。
②上网费用高昂，既给家庭增加经济负担，有易养成不良习惯。为了支付上网费，许多学生处心积虑找家长要生活费，要零花钱。久而久之，有些学生因为数额巨大，入不敷出，便染上骗、借、赌等不良恶习，甚至走上偷抢他人财物的违法犯罪道路。
③网上的信息良莠不齐，许多垃圾信息对青少年思想冲击较大，毒害较深。网络是一个庞大的信息库，新闻、学术、生活、科技等有用信息与色情、暴力等消极信息混合在一起，给正处于青春期和生理成熟期且涉世未深、分辨是非能力差的青少年造成了很大危害，使之思想上受毒害，行为上受误导，不仅身心上得不到健康发展，往往还因此引发犯罪等社会问题。面对游戏机的诱惑，我们必须通过合理计划，从内容和时间两个方面来控制和节制自己。
（4）要坚决抵制沉迷于游戏的诱惑。
青年学生要增加辨别是非的能力，坚决抵制社会不良诱惑！中学生要勇于面对现实，果断地告别不良行为和习惯！特别提醒：放弃不良行为要从现在开始，今天就开始，不要拖到明天。当然，如果电子游戏、网络成瘾而难于自拔者，建议最好是及时看心理医生或精神科医生，采取系统药物和行为治疗。
3. 不良诱惑能战胜
通过传说故事的方式说明不良诱惑对人危害，所以必须要战胜，依靠勇气和一些有效的方法战胜不良诱惑。战胜不良诱惑的关键在于我们要树立战胜自身在学习和日常生活中的不良诱惑的信心。教材通过情景活动的方式，介绍了我们常见的受到诱惑的现象，以提问、出主意的方式让我们在活动中体验和探究战胜诱惑的方法，并以“资料卡”的方式为我们提供了另外几种战胜诱惑的方法。
4. 战胜不良诱惑的方法
（1）联想前景与后果的方法。
人生活在社会中，总会面临各种各样的诱惑，有精神的、物质的。我们中学生也面临着各种各样的诱惑。这些诱惑有积极的，也有消极的。有相对有害的，也有绝对有害的。所以我们做任何事情必须以一种对社会、对家庭、对自己负责人的态度考虑自己的行为可能产生的后果，特别是有没有可能产生危及社会、他人和自身的不良后果。这种抗拒不良诱惑的方法就是联想后果的方法。
（2）求得帮助的方法
我们青少年正处在人生的花季，生机勃勃，我们探索人生，幻想未来，对周围的一切充满好奇。特别是自控力有时很差，单靠自己的力量有时很难战胜诱惑。这时可以请父母、老师和同学帮助、监督自己所抗拒的诱惑。这是通过主动请人帮助自己拒绝不良诱惑的方法。
（3）战胜不良诱惑的其他方法
①避开诱因法（走为上策，换个环境，受不起躲得起）。
②婉言谢绝法。
（4）运用各种方法战胜不良诱惑
战胜不良诱惑关键还要针对自己的实际，选择更适合自己的方法。不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱他们的干扰，避免其对自己的危害。
【学习评价】
1. 单选题
（1）下列面对成功与荣誉的态度正确的是（A ）
A. 我们必须通过正当途径和刻苦努力来获得
B. 只要能够获得成功，我们应该不惜任何代价
C. 车到山前必有路，成功是必然的
D. 功夫不负有心人，只要肯努力，成功一定会到来
（2）下列观点正确的是（B ）
①不良诱惑只能对那些意志薄弱者起作用 ②勇敢的人敢于战胜不良诱惑
③聪明人身边不会有不良诱惑 ④聪明的人总能想出各种方法抵制不良诱惑
A. ①②③④ B. ①②④ C. ①④ D. ②③④
（3）小方同学上课爱做小动作，不仅影响听课，而且还
A. 专时专用，改正不良习惯 B. 避开诱因法
C. 主动请别人帮助自己 D. 联想后果
（4）小王的爸爸是个武侠迷，家中有许多武侠书。受爸爸影响，这段时间小王也开始迷武侠书了，白天、晚上一有空就看，有时上课也看，成绩自然下降了。看着试卷上的分数，小王一狠心让爸爸把所有的武侠书都锁起来了。小王抵制诱惑的方法是（A ）
A. 避开诱因法 B. 婉言谢绝朋友，提高自制力
C. 专时专用，改正不良习惯 D. 勇敢和智慧
2. 多选题
（1）当今社会，摆在我们面前的诱惑有很多种，如金钱的诱惑，游戏机的诱惑、荣誉的诱、毒品的诱惑、赌博的诱惑等，面对这一切，我们中学生应该做到（AC ）
A. 要禁得起各种不良的诱惑，远离它们
B. 尝试一下，人生在世就要寻求一些刺激
C. 正确看待各种诱惑，不要误入歧途
D. 避开各种诱惑，就要做到“两耳不闻窗外事”
（2）要摆脱不良诱惑的干扰，避免它们对自己的危害，应（ABCD ）
A. 用科学的态度 B. 有坚强的意志 C. 用正确的方法 D. 培养高雅的情趣
第一课时 身边的诱惑
【教学媒体】
投影、课件
【教学方法】
1. 讲授法、讨论法、练习法
2. 布置学生课前调查，收集身边的诱惑
【内容提纲】
领奖台的诱惑
荣誉要通过正当途径和刻苦努力获得
金钱的诱惑
身边的诱惑 不能在金钱的诱惑下，沾染不良行为习惯，
更不能违法
游戏机的诱惑 游戏对青少年有一定的诱惑
要坚决抵制沉迷于游戏的诱惑
黄赌毒与 赌博的诱惑
邪教的诱惑 不健康信息的诱惑
邪教的诱惑
【教学流程】
开 始
导入新课
教师归纳
问 题
投影
学生活动
阅读讨论
学生回答
教师归纳
阅读讨论
学生回答
教师归纳
问 题
投影
学生讨论、回答、做练习活动
教师归纳
小 结
阅读讨论
学生回答
教师归纳
形成性练习
投影
结 束
【教学过程】
（一）导入新课：第四单元的课题是过健康、安全的生活。我们每个人都希望能过上健康、安全的生活，但是在我们身边却又存在着许多影响我们实现这一愿望的因素，我们怎么办呢？我们应学会拒绝，由此引出课题：第八课学会拒绝（板书）。本课有两框书的内容，这节课我们首先学习第一框：一、身边的诱惑（板书），请大家打开P82。
（二）讲授新课
活动：在我们身边，能都吸引我们的事物很多，下面大家根据课前调查收集的身边的诱惑，同学们分成四人小组汇总、讨论：我们身边有哪些诱惑？学生讨论后回答，教师归纳板书：
诱惑 2、不良的诱惑
1. 良好的诱惑——领奖台的诱惑（板书）
此内容让学生看课本P82（或把此内容做成课件）李平被诱惑的例子。学生围绕问题讨论，教师提问、归纳：我们渴望成功与荣誉，期望有鲜花和掌声相随，这是我们积极要求进步的重要表现，但，我们必须通过正当途径和刻苦努力来获得。
2. 不良诱惑（板书）
（1）金钱的诱惑（板书）
此内容让学生阅读P83王磊和宋昭的例子，分四人小组讨论，并回答问题。提问学生，教师归纳：对待金钱，我们一定要取之有道，通过自己合法劳动和正当途径来获得。决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等不良行为习惯，更不能触犯刑法。
（2）游戏机的诱惑（板书）
此内容让学生阅读课文P83小兆的故事，结合自己身边的实际，讨论问题（投影）：问题1：电子游戏的好处；问题2：我们应怎样对待电子游戏？
提问学生回答，教师归纳：经过同学们的讨论回答，同学们都知道了电子游戏有它的好处，但也有它的坏处，所以我们要把握好玩游戏的度，决不能沉迷于此，要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。
（3）黄赌毒与邪教的诱惑（板书）
此内容让学生阅读P84小刚的故事，结合自己的实际回答问题（投影）：1.你吸烟吗？吸烟有什么危害？2.你周围有吸毒的人吗？吸毒有什么危害？3.请对吸烟吸毒者设计一句忠告。让学生在成长记录上独立完成，然后提问学生，教师归纳：我们做到不抽烟、远离毒品。让学生用P85的漫画，自编故事，讲故事。明白赌博是不正当娱乐，拒绝参与赌博。通过P86的相关链接的阅读，让学生了解并远离“电子海洛因”。让学生阅读87刘思影的故事，教师结合法轮功的有关资料讲解、归纳：邪教是威胁人民生命财产安全和社会稳定的毒瘤。
（三）小结：（投影）
以知识结构的形式小结本节课的内容。
领奖台的诱惑
荣誉要通过正当途径和刻苦努力获得
金钱的诱惑
身边的诱惑 不能在金钱的诱惑下，沾染不良行为习惯，
更不能违法
游戏机的诱惑 游戏对青少年有一定的诱惑
要坚决抵制沉迷于游戏的诱惑
黄赌毒与 赌博的诱惑
邪教的诱惑 不健康信息的诱惑
邪教的诱惑
【课堂测评】
1. 单选题
（1）下列面对成功与荣誉的态度正确的是（A ）
A. 我们必须通过正当途径和刻苦努力来获得
B. 只要能够获得成功，我们应该不惜任何代价
C. 车到山前必有路，成功是必然的
D. 功夫不负有心人，只要肯努力，成功一定会到来
（2）下列观点正确的是（B ）
①不良诱惑只能对那些意志薄弱者起作用 ②勇敢的人敢于战胜不良诱惑
③聪明人身边不会有不良诱惑 ④聪明的人总能想出各种方法抵制不良诱惑
A. ①②③④ B. ①②④ C. ①④ D. ②③④
2. 多选题
当今社会，摆在我们面前的诱惑有很多种，如金钱的诱惑，游戏机的诱惑、荣誉的诱、毒品的诱惑、赌博的诱惑等，面对这一切，我们中学生应该做到（AC ）
A. 要禁得起各种不良的诱惑，远离它们
B. 尝试一下，人生在世就要寻求一些刺激
C. 正确看待各种诱惑，不要误入歧途
D. 避开各种诱惑，就要做到“两耳不闻窗外事”
【作业布置】请列举10种常见的诱惑。
第二课时 学会拒绝不良诱惑
【教学媒体】投影、课件
【教学方法】讲授法、讨论法、练习法、学生演习
【内容提纲】
学会拒绝不良的诱惑
战胜不良诱惑的方法
求得帮助的方法
开 始
【教学流程】
复习旧课、导入新课
阅读讨论
学生回答
教师归纳
阅读讨论
学生回答
教师归纳
小 结
形成性练习
投影
结束 束
【教学过程】
（一）导入新课：复习旧课，导入新课
上节课我们学习了解我们身边的诱惑，那么，对于我们身边的不良诱惑，该怎么办呢？学生回答：学会拒绝不良诱惑。引入新课，一、我们要学会拒绝不良诱惑（板书）
（二）讲授新课
1. 不良诱惑的危害（板书）
我们为什么要拒绝不良诱惑你呢？因为它对我们健康成长有危害。现在，请同学们阅读课文P88的奥德赛船长的故事，分四人小组讨论，回答方框中的两个问题。
提问学生，教师归纳：勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。不良诱惑对人有危害，所以必须要战胜它。依靠勇气和方法是能战胜不良诱惑的。
2. 战胜不良诱惑的方法（板书）我们要战胜不良诱惑，我们应该怎样做呢？有哪些好的方法呢？现在请同学们帮助小玉出主意。请同学阅读P88—89小玉的故事，分四人小组讨论，把你们小组的好方法记录下来，小组派代表发言。讨论后请学生发言。
（1）避开诱因法（板书）
（2）婉言谢绝法（板书）
练习表演：（机动内容）
假如有人这样诱惑你，你怎样谢绝？
A. 喂，我又发现了一个新游戏，特别好玩，我们一起去玩吧。
B. 嗨，老学习多没意思呀，我们一起看我新买的小画书吧。
C. 抽烟是现在特别时髦的事，看多神气！你也来支吧？
D. 喂，咱们哥们儿够意思，一起去网爸上会儿网，找点乐子。
E. 来，试试这个，它可以给你灵感（提神、止疼）。
（3）专时专用法（板书）
（4）外部救援法——父母、老师、同学监督提醒等。
（5）联想后果法
教师总结：不管是哪种方法，要克服诱惑，最主要的是你的意志力和自制力。
（三）小结
学会拒绝不良诱惑 婉言谢绝法
战胜不良诱惑的方法 专时专用法
外部救援法
联想后果法
【课堂测评】
1. 单选题
（1）小方同学上课爱做小动作，不仅影响听课，而且还
A. 专时专用，改正不良习惯 B. 避开诱因法
C. 主动请别人帮助自己 D. 联想后果
（2）小王的爸爸是个武侠迷，家中有许多武侠书。受爸爸影响，这段时间小王也开始迷武侠书了，白天、晚上一有空就看，有时上课也看，成绩自然下降了。看着试卷上的分数，小王一狠心让爸爸把所有的武侠书都锁起来了。小王抵制诱惑的方法是（A ）
A. 避开诱因法 B. 婉言谢绝朋友，提高自制力
C. 专时专用，改正不良习惯 D. 勇敢和智慧
2. 多选题
要摆脱不良诱惑的干扰，避免它们对自己的危害，应（ABCD ）
A. 用科学的态度 B. 有坚强的意志 C. 用正确的方法 D. 培养高雅的情趣
【作业布置】联系实际，谈一谈你如何拒绝不良诱惑。
第九课 保护自我
【学习目标】
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课程标准 内容目标 |
具体学习目标 |
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知识 |
能力 |
情感态度价值观 |
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身边的侵害与保护 |
1、社会是复杂的，青少年的社会阅历和生活经验有限，判断能力较弱，有可能遭到各种各样的侵害。 2、了解身边存在的各种可能对青少年身心健康造成不良影响的骚扰或侵害 |
1、课前准备中，学生收集处理各种侵害资料的能 力。 2、在课堂分组讨论过程中与组员合作的能力。 3、对收集到的各种侵害资料进行归纳、总结的能力。 4、运用所掌握的防范侵害的方法分析案例、解决实际问题的能力。 5、提高对社会的辨别和判断力，学会认识和判断身边存在的不法侵害。 |
提高青少年的自我保护意识，树立自我保护的勇气和信心。 |
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防范侵害，保护自己 |
1、让学生了解身边存在着许多青少年受侵害的现象，初步认识和理解社会生活的复杂性。 2、学生知道在日常生活中自我保护的方法和技能，知道对待不同侵害应采取的不同的自我保护方法，学会在比较复杂的社会生活中作出正确的选择。 3、使学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。 |
1、正确认识成长的社会环境，培养辨别是非善恶的能力。 2、学会认识而后判断可能面临的不法侵害，提高自我保护意识。 3、学会运用有效方法，避免不法侵害，逐步形成自我保护的能力；初步形成用法律武器保护自身合法权益的意识。 |
1、使学生体验自我保护的重要性和必要性，树立自我保护的意识、勇气和信心。 2、使学生树立依法维权意识，学会运用法律武器维护自身合法权益，增强学法用法的主动性。 |
【资源分析】
（一）学生分析：学生是初涉人世的初中生，心理还很不成熟。正值青春期的学生们，好奇心强，判断是非、辨别诱惑优劣和自我保护能力还较低。所以，让学生了解身边存在着青少年受侵害的现象，初步认识和理解社会生活的复杂性，认识到提高防范侵害、保护自己的意识和能力是十分必要的。
（二）教材分析
本课由引言和两框内容组成。
引言，以一个同龄人依靠自我保护意识和一定的自我保护技巧使自己免受侵害的事例，向学生说明，中学生需要而且必须学会自我保护。
第一框“身边的侵害与保护”，主要以实例介绍了在日常生活中，中学生可能受到来自家庭、学校、社会和司法等方面的侵害；指出虽然我们能得到来自家庭、学校、社会等方面的保护，但学会自我保护是未成年人迈向成熟的重要一步。
第二框“防范侵害，保护自己”从三个层面上为中学生学会保护自己提供了指导：一要有警惕性，要具备保护自己的意识；二要学会用一些方法技巧保护自己；三要学会拿起法律武器保护自己的合法权益不受侵害。
（三）本地本校资源分析
1. 本校政治课教师均为思想政治教育专业毕业，他们掌握专业知识和技能，能结合学生实际开展教育教学工作。
2. 本校学生起点低、底子薄，良好的学习习惯有待养成和强化，本校处于城乡结合部，学生身边的不良诱惑更加明显和突出，学生自身的抵抗不良诱惑的能力偏低。
3. 本校教学设备齐全、先进。
（四）相关资源链接
1. 防止意外伤害提供帮助请拨打“
在遇到突发疾病，意外事故伤害时，拨“120”电话，请记住以下几点：准确说出病人所在的详细地址，尽量提前接车，平时不可随意拨打。请你学会自我保护招数：家有病人事危急，快拨“120”莫迟疑，详细地址认真讲，转危为安忧变喜。
2. 社会生活常识。
在你外出时候，最好能做到以下几点。
（1）告诉父母自己去哪里，大约何时回来，与谁在一起，联系方法是什么。
（2）尽可能结伴而行。
（3）单独外出要走灯光明亮的大道，不抄近道，不走小路。
（4）夜晚单独外出，要带手电筒等物品，万一被袭击，可用手电筒照射歹徒面部。
（5）不搭陌生人的顺路车。
（6）乘公共汽车，尽量靠近司机和售票员。
口诀：外出活动不要怕，结伴而行正气大，电筒哨子手中拿，胆大心细巧筹划。
3. 家庭保护，是指父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及其职责。
学校保护，是指学校、幼儿园及其他教育机关依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
社会保护，是指在社会生活中对未成年人实施的保护。
司法保护：是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等国家机关通过依法履行职责，对未成年人所实施的一种专门保护措施。
4. 好书共品：
《中国青少年自我保护手册》——本书包括了大量的青少年自我保护知识，有助于帮助未成年人掌握自护知识、增强自护能力，迈好人生的第一步。孙云晓主编/中国文联出版社1999年版。
《新焦点——当代中国少年儿童人身伤害研究报告》——本书是我国第一本关于少年儿童人身伤害的大型研究报告。劳凯声、孙云晓主编/北京师范大学出版社2002年版。
《杰出青少年的七个习惯》——[美国]西恩•柯维著/中国青年出版社。
《小马可游中国》——天津人民出版社。
《迷人的星空》——江苏少年儿童出版社2003年3月第1版。
5. 好网公享：
中国青少年新世纪读书网（http://www.cnread.net/）。
中少在线（http://www.zgsnb.con.cn）,它包括“校园”、“成长”、“学习”、“法治”、“关注”等栏目。
6. 课本P92相关链接。
7. 课本P94相关链接。
8. 课本P95相关链接。
9. 课本P97相关链接。
【教学策略】
1. 课时建议：2—3课时
2. 教学方法建议：
（1）这一课与学生的生活、学习联系很紧密，对学生顺利度过中学时代，健康快乐地成长具有一定的现实教育意义。可以用材料收集的方法，帮助学生收集生活中存在着侵犯青少年合法权益甚至生命安全的种种行为的实例。在分析这些事例的基础上，使学生理解各种侵害对青少年健康成长的影响，从而敲响保护自己的警钟。
（2）通过讲故事、角色扮演、行为训练等活动方式，分析典型事例，模拟自护情景，体验自我保护的重要性和必要性，学会必要的方法，以增强保护自己的信心。教学中要依据教学的重点、难点，及时补充学生身边发生的真实事例，增强说服力。
（3）结合本单元的主题探究活动，可适当组织一些课外的延伸活动，如问卷调查活动，使《初中生自我防护手册》具有一定的针对性和使用性。
3. 活动建议：
可利用课文中的小字部分例子开展堂上的讨论活动、资料展示活、调查活动、案例分析活动等。如：种种侵害——资料展示活动；身边的保护——帮她出主意讨论活动；提高警惕——网络友情的调查活动、关于身份证的讨论活动；用智慧保护自己——阅读讨论活动；用法律保护自己——案例分析活动等。
【内容提纲】
种种侵害
身边的保护
青少年必须学会自我保护
保护自我
女生要有的自我保护意识
保护自己 用智慧保护自己
采用机智灵活的方法保护自己
用法律保护自己
青少年要学会拿起法律武器保护自己
【重难点解答】
1. 种种侵害
（1）青少年受到种种侵害的原因
我们青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各个方面都很不成熟。由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象还时有发生。
（2）青少年可能受到来自几方面的侵害
对于十三四岁的青少年来说，面对复杂多边的社会环境，以及我们有限的社会阅历和生活经验，可能常常会受到来自自然灾害、意外事故和社会不良行为的危害，来自家庭、学校、社会的侵害。
2. 身边的保护
（1）加强青少年自我保护的原因
青少年是祖国的未来和希望，我们的成长和发展应受到各方面的特殊保护；国家、社会、学校、家庭等各肩负着保护青少年的责任。但由于环境和条件所限，这些保护有时会出现不及时、不到位的现象，使青少年受到不同程度的伤害。因此，提高青少年的自我保护意识，教给我们必要的保护自己的方法和技巧，可以使我们更冷静地面对侵害，保护自己，为自己创造一个安全的学习和生活的空间。
（2）青少年必须学会自我保护
社会经验不足的青少年，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害。因此，在复杂的社会生活环境中，青少年必须学会自我保护，树立防范意识，知道防范的方法，逐步培养自我防范的能力。
3. 青少年受到侵害的实际情况及其原因
根据青少年受到侵害的实际情况分析其原因有：一是警惕性差；二是遇到侵害行为时，慌张而不冷静，缺乏自我保护的策略和方法；三是受到不法侵害后，怕受打击报复或其他心理的影响，不敢利用法律武器维护自身合法权益。
4. 提高警惕，具备保护自己的意识
（1）保持高度警惕是避免侵害的前提
社会是一个复杂的万花筒，即绚丽多彩，又不时滋生一些丑恶肮脏的东西。面对不法侵害，如果我们警惕性不高、自我保护意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境。犯罪分子并不可怕，可怕的是警惕性差，是不具备防范犯罪的意识和能力。因此，保持高度警惕性是避免侵害的前提。
（2）女生要有高度的自我保护意识
对于女同学来说，保持高度的警惕、文明的行为举止、得体的衣着打扮，是保护自我的防护衣。对于女生来说，高度的自护意识是保护自己免受侵害的最坚强的屏障。
5. 用智慧保护自己
（1）青少年可能遇到的不法侵害
青少年受到不法侵害主要包括两大方面：一是遇意外险情与伤害，二是遭遇不法分子的侵害。有保护自己的意识，勇敢地采取行动保护自己是非常可贵的。对待不同的伤害要依靠智慧，采取不同的自我保护方法。
（2）面对不法侵害，迅速准确的批；判断是关键
对不同的受到侵害的情况应当针对不同的情况采取不同的办法。一方面要有智慧向导好办法，另一方面要学会判断形势，作出取舍。
（3）采取机智灵活的方法保护自己
保护自己合法权益免受不法侵害时不仅需要勇气，更需要有效方法。面对不法侵害，我们要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争。
6. 用法律保护自己
当青少年遇到不法侵害时要克服恐惧、害羞、怕被打击报复等心理，树立依法维权的意识，增强学法用法的主动性。让法律给未成年人一个公正的评判，依靠法律保护自身合法权益，要学会拿起法律武器保护自己。
【学习评价】
1. 单选题
（1）面对一些突发的事故和侵害，青少年应该（D ）
A. 坚强不屈，坚决与不法行为作斗争
B. 坚信自己的力量，进行自救，不指望别人帮助
C. 完全依赖别人来救助自己
D. 积极争取家庭、学校和社会等方面的保护；如果这些保护不能及时到位，我们就要尽自己所能，进行自救。
（2）放学了，小王和同学们骑车回家，路上边说边笑，突然一辆摩托车高速横穿过来，小王同学顿时倒在血泊之中……经查该驾驶员属于酒后驾车，请问小王同学受到的伤害来自（C ）
A. 家庭 B. 学校 C. 社会 D. 大自然
（3）当你一人在家时，来了一个自称是你爸爸的同事，要你开门。他说是你爸爸托他回家取笔记本电脑的，爸爸有急用。这时你应（B ）
A. 赶快开门，把电脑给他 B. 打电话向爸爸核实
C. 问清他姓名后，再把东西给他 D. 坚决不给他
（4）放学后，当你一人独自走在一条偏僻的胡同里时，突然从旁边 出两个青年，手持匕首，要你交出身上的零花钱，这时你应（D ）
A. 坚决不给并与他们搏斗
B. 先交出身上的钱，然后立即找朋友去报仇
C. 安全第一，把钱给他们，下次不走这条路
D. 把钱给他们，记住他们的相貌，然后报警
（5）星期天，小明在家写作业，一抬头看见对面楼一户人家的窗子里冒出滚滚浓烟。这时他应（C ）
A. 赶紧去救火 B. 随他去，隔岸观火
C. 拨打“
2. 多选题
(1)青少年身边的保护有（ABCD ）
A. 学校保护 B. 社会保护 C. 家庭保护 D. 法律保护
(2)对于女生而言，自我保护的防护衣是（AC ）
A. 保持高度警惕 B. 穿着华丽，浓墨彩妆
C. 举止文明 D. 上学、放学或外出游玩时独来独往
第一课时 身边的侵害与保护
【教学媒体】
投影、课件
【教学方法】
1. 布置学生课前收集身边的种种侵害和保护
2. 讲授法、讨论法、练习法
【内容提纲】
身边的侵害与 青少年受到侵害的原因
身边的保护
青少年必须学会自我保护
开 始
【教学流程】
导入新课
教师归纳
图片
投影
学生归类资料
阅读讨论
学生回答
教师归纳
阅读讨论
学生回答
教师归纳
阅读讨论
学生回答
教师归纳
小 结
形成性练习
投影
结 束
【教学过程】
（一）导入新课
通过第八课的学习，我们了解到在我们身边存在许多诱惑，许多不良诱惑对我们的健康成长造成侵害，所以，我们要学会保护自我，现在我们来学习：第九课保护自我（板书），第九课包括两框题内容，让我们先来了解和学习身边的侵害和保护（板书）。
（二）讲授新课
1. 种种侵害（板书）
在课前已让学生搜集有关青少年受到各种侵害的图片、文字等案例资料，课上，请同学们在四人小组中展现自己搜集到的资料，并对本组资料进行归类整理，归纳出种种危害。提问学生，教师归纳板书。
（1）意外伤害（板书）
（2）家庭侵害（板书）
（3）学校侵害（板书）
（4）社会侵害（板书）
现在大家阅读课文P91周欣、小创的例子，回答才下面的问题。提问学生后，教师归纳小结，然后进行看图回答问题，P91的图片和问题，教师归结：青少年由于正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟，由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象还时有发生。
2. 身边的保护（板书）
那么，我们身边有来自哪些方面的保护呢？请同学们根据自己课前搜集到的资料，举手回答。提问学生：
（1）各方面保护：家庭、学校、社会、司法保护（板书）
（2）自我保护（板书）
教师结合学生的回答，举例子分析各类保护，强调自我保护，归纳：我们应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护；如果这些保护不能及时到位，我们就要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。
（三）小结：（投影）
青少年受到侵害的原因
身边的侵害与保护
身边的保护
青少年必须学会自我保护
【课堂测评】
1. 单选题
（1）面对一些突发的事故和侵害，青少年应该（D ）
A. 坚强不屈，坚决与不法行为作斗争
B. 坚信自己的力量，进行自救，不指望别人帮助
C. 完全依赖别人来救助自己
D. 积极争取家庭、学校和社会等方面的保护；如果这些保护不能及时到位，我们就要尽自己所能，进行自救。
（2）放学了，小王和同学们骑车回家，路上边说边笑，突然一辆摩托车高速横穿过来，小王同学顿时倒在血泊之中……经查该驾驶员属于酒后驾车，请问小王同学受到的伤害来自（C ）
A. 家庭 B. 学校 C. 社会 D. 大自然
2. 多选题
青少年身边的保护有（ABCD ）
A. 学校保护 B. 社会保护 C. 家庭保护 D. 法律保护
【作业布置】我们在面对突发事故和侵害时，应采取怎样的态度？
第二课时 防范侵害，保护自己
【教学媒体】
课件、投影
【教学方法】
1. 课前让学生搜集有关中学生遭受侵害的案例和搜集有关中学生成功自护的案例。
2. 讲授法、讨论法、案例分析法、练习法
【内容提纲】
女生要有 的自我保护意识
保护自己 用智慧保护自己
采用机智灵活的方法保护自己
用法律保护自己
青少年要学会拿起法律武器保护自己
开 始
【教学流程】
复习旧课、导入新课
教师归纳
问 题
投影
学生活动
阅读讨论
学生回答
教师归纳
阅读讨论
学生回答
教师归纳
阅读讨论
学生回答
教师归纳
问 题
投影
学生讨论、回答、做练习活动
教师归纳
小 结
形成性练习
投影
结束 束
【教学过程】
（一）导入新课：复习旧课，导入新课
上节课我们学习和了解了身边的侵害和保护，有哪些侵害呢？有哪些保护呢？学生回答后，教师接着讲：那么，我们应该如何防范侵害，保护自己呢？现在我们来学习二、防范侵害，保护自己（板书）。
（二）讲授新课
1. 提高警惕（板书）
请同学们在四人小内展示课前搜集的有关中学生遭受侵害的案例，并讨论：面对这些侵害，我们该怎样办？（投影）讨论后请学生发言。（这里也可以利用课本P93李明的例子）
请同学们阅读课文P93小燕的案例并分析问题。每位学生独立阅读分析，提问学生回答，教师归纳：面对侵害，保持高度警惕是避免侵害的前提。特别是女同学，保持高度的警惕、文明的行为举止、得体的衣着打扮，是保护自我的防护衣。教师归纳后向女生提出自我保护的建议：课文P93相关链接。
2. 用智慧保护自己（板书）
请同学们阅读课本P95小吴、小任的例子，分四人小组讨论，回答问题。教师归纳：我们要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争。
请同学们看课文P96的图片后回答：请你为画中的同学脱离危险出主意。提问学生回答，教师归纳：同学们可以参阅课文P96的相关链接。
3. 用法律保护自己（板书）
请阅读课本P97小峰的案例，进行案例分析。体温学生回答，教师归纳：我们应拿起法律武器保护自身的饿合法权益。请阅读课文P97的相关链接。
（三）小结：（投影）
女生要有高度的自我保护意识
保护自己 用智慧保护自己
采取机智灵活的方法保护自己
用法律保护自己
青少年要学会拿起法律武器保护自己
【课堂测评】
1. 单选题
（1）当你一人在家时，来了一个自称是你爸爸的同事，要你开门。他说是你爸爸托他回家取笔记本电脑的，爸爸有急用。这时你应（B ）
A. 赶快开门，把电脑给他 B. 打电话向爸爸核实
C. 问清他姓名后，再把东西给他 D. 坚决不给他
（2）放学后，当你一人独自走在一条偏僻的胡同里时，突然从旁边蹿出两个青年，手持匕首，要你交出身上的零花钱，这时你应（D ）
A. 坚决不给并与他们搏斗
B. 先交出身上的钱，然后立即找朋友去报仇
C. 安全第一，把钱给他们，下次不走这条路
D. 把钱给他们，记住他们的相貌，然后报警
（3）星期天，小明在家写作业，一抬头看见对面楼一户人家的窗子里冒出滚滚浓烟。这时他应（C ）
A. 赶紧去救火 B. 随他去，隔岸观火
C. 拨打“
2. 多选题
对于女生而言，自我保护的防护衣是（AC ）
A. 保持高度警惕 B. 穿着华丽，浓墨彩妆
C. 举止文明 D. 上学、放学或外出游玩时独来独往
【作业布置】
1. 作为中学生，你觉得该如何防范侵害，保护自己？
2. 你觉得对于女同学来说，进行自我保护时应该注意些什么？
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