3.1　生命与健康的权利　教案3 八年级政治下教案

活动：通过对书本三个情景问题分析，引出人身自由权
   （1）、分析三个情景，提问上述行为侵害了人的什么权利？
   （2）、了解人身自由的作用、具体内容、侵权行为

二、法律捍卫我们的生命健康权
（一）分析雇佣童工的案例
  1、阅读案例
  2、提问：法律禁止使用童工，对于保护未成年人健康成长有什么意义？
 (二) 未成年人的生命受法律的特殊保护的具体法律条文（引导学生寻找现实生活中有哪些侵害未成年人生命健康的违法行为，并共同讨论作为未成年人受害者应如何依法维权。）
（三）相关链接 禁止使用童工的法律规定以及雇佣童工的危害
（四）国家法律（提问哪些法律？）对公民的生命健康权加以保护。当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。非法侵害他人生命和健康的行为要受到法律的制裁。

    小结：通过这节课的学习，大家有什么收获和体会？（初步了解人格权的内容，知道生命健康权是首要的人格权；知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，了解行使生命健康权的方式；提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵害公民生命健康权的行为；逐步形成正确行使生命健康权的能力；提高运用法律保护自己和他人生命健康的能力，如果受到伤害能运用法律武器追究对方的法律责任。）

布置作业，当堂反馈

教后反思：………………………………【全文请点击下载word压缩文档】
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