九年级第四课第三框《实施科教兴国的发展战略》教案设计
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增大字体（如：了解时间工具的变迁。70年代看天上——太阳，80年代看墙上——挂钟，90年代看手上——手表，21世纪看腰上——手机；家庭交通工具的变迁，步行——自行车——摩托车——小汽车等）
⑵请你说说当代科学技术将在哪些方面引发革命。
（设计意图：感受科技对人类社会发展的影响）
学生交流后小结：
①微电子技术的发展，使计算机的运算速度达到了每秒百万次以上。②“人类基因组计划”成功实施，揭开了生命的神秘面纱，由此产生的克隆技术、基因复制技术、转基因技术、基因诊断技术与治疗技术等，不仅极大地改变着人们的生活，也对哲学、论理、法学等意识形态产生不可估量的影响。③互联网可以使我们在瞬间得到万千信息。④纳米技术制成的产品经久耐用。
⑶资本主义世界三次科技革命的标志及其影响解读。
小结：科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。
活动二：联系中国实际，感受中国科技与发达国家的差距
板书：2、中国的发展离不开科技的进步
思考：“神舟”六号发射成功和“嫦娥奔月”计划即将变为现实，你有什么感想呢？
（设计意图：培养学生的民族自尊心和自豪感，同时清醒地认识到我国与发达国家的差距。）
请说出科技进步对一个国家、一个民族的重要意义。
比较：我国科技与发达国家的差距。
材料一：截止2002年，每10万人口中的科学家和工程师人数，我国仅为454人，而日本为4909人，美国为3676人，俄罗斯为3587人，韩国为2193人。在技术工人中，我国高级技工仅占3.5%，而发达国家为40%左右。
材料二：美国硅谷占地不过7500平方公里，2000年的产值是5000亿美元，相当于中国当年国内生产总值的一半；而中国企业500强的收入总额仅相当于世界500强前3名之和的80%。
小结
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