小学三年级下册品德与社会 第一单元 我会保护自己

            2． 课上，以小组为单位汇报自己的观察结果，由教师引导全班同学加以总结，并共同探讨合理的解决办法。

3.小心受骗
（3课时）
教学目标:
1. 知道显示生活中存在的各种欺骗手法,具有初步的识别能力.
2. 在日常生活中有自我保护意识,提高警惕,防止上当受骗.

活动准备
1. 角色扮演的道具
2. 搜集身边发生的人们被骗的事例

活动一:  演一演:小东受骗
1. 由学生角色扮演,再现小东受骗的经过
2. 让学生换位体验,说一说如果自己是小东,受骗后自己的心情
3. 分析小东受骗的原因

活动二   说说身边发生的受骗故事.
让学生说一说自己搜集到的身边发生的受骗的人或事,知道显示生活中存在着各种骗局和陷阱,自己丛冢应该吸取什么教训.

活动三   讨论:她该怎么办?
由教师讲述文文面临的突发事件,请同学们发表自己的观点和看法.最后总结,给文文出主义,想出一个周全的办法来,

活动四  现实生活中的陷阱
阅读教材,总结一下现实生活中上当受骗的原因,想想在现实生活中还有哪些可能的陷阱,作为小学生遇到类似的情形应该怎么办.

活动五:  讨论:小学生该不该玩游戏机

活动六   和父母交流如何防骗.

课后记: 
学生积极思考,了解了各种骗局,增长了眼界.

4. 学会自护自救
（2课时）

教学目标:
1. 懂得一些常见的事故的预防和解除方法
2. 当危险发生时,能够机智冷静地保护自己,寻求自救的方法
活动准备
1. 搜集一些常见的事故的预防和解除办法的相关资料
2. 寻找存在于家庭,学校,社区中的安全隐患
活动一  小调查  寻找身边的安全隐患
1. 将全班同学分成几个小组,分别寻找学校 ,家庭,社区中存在的各种安全隐患.
2. 各小组将全班汇报搜集到的各种问题,提出建议
活动二   自救自护方法
学生以两人为单位,互相演练在遇到突发事件时,怎样进行自护自救.
活动三   讨论:小学生要不要见义勇为?
1. 分组讨论
2. 各小组总结陈述理由,
3. 教师总结:当前在小学生不提倡见义勇为,小学生首要的是学会保护自己不受伤害.
活动四   自护自救小锦囊
让同学们按照教材的要求填写自护自救小锦囊并相互交流,比一比看谁的办法最多最好.

第二单元  我尝试自主学习
1． 我有一把“金钥匙”
（2课时）
教学目标:
2． 知道时间的宝贵，在学习中珍惜时间，懂得合理安排时间，提高学习效率。
3． 培养良好的学习习惯。

活动准备
学生准备：搜集中外名人有关学习习惯的故事。
教师准备：1。一台小闹钟，一台录音机，一盒轻音乐录音带
2． 具：茶杯，茶叶等

活动一    一分钟能做什么
1． 先不给学生提任何要求，随便让学生抄抄语文书上的字。一分钟后，让学生数一数，抄下了多少字。
2． 拿出小闹钟，让学生感受一分钟有多长时间。
3． 要求学生开展写字比赛，看谁在一分钟内，抄得又快又好。一分钟后让学生再数一数自己抄了多少字。
4． 对比两次数量，让学生分析出现不同结果的原因。
5． 让学生说说一分钟的重要性。

活动二   “烧水泡茶”的实验
具体情况：没有开水，开水壶没洗，茶壶，茶杯也没洗，火已经生了，茶叶也有了。
分组讨论，决定并记下步骤；
全班汇报。
讨论：哪种办法最好？为什么？
教师小结，重点小结合理安排时间的好处。

活动三   交流学习经验
1． 先以小组为单位，每人谈自己在学习中的心得体会，由小组长将大家的经验加以概括。
2． 班内共同交流，由小组长将每组的经验在全班进行汇报，并在老师的引导下，总结出学习的多种途径和方法。

活动四   我的一周课余时间安排
设计自己一周的课余时间安排表并与同学相互交流。说明自己这样安排的理由，并在同学的帮助下对不合理的地方加以调整。

活动五  学习习惯自查自纠
结合课文提供的“自主学习表现”自查表，看看自己哪些方面做的不够，说说自己还应如何改进。

活动六   故事会
将自己搜集到的中外名人学习习惯的小故事在全班进行交流，说说自己参加故事会的感受，并将自己的感受写下来，与父母讨论一下。

课后记
1． 乐于与同学交流学习经验，并愿意学习别人好的经验。
2． 能够在学习中珍惜时间，合理安排和利用好自己的时间。
3． 独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊。

3． 说声“我能行”
（2课时）
教学目标:
1. 在学习中遇到困难和挫折的时候,有克服困难的勇气,学会调整自己的心态.
2. 能够在老师,同学和家人的帮助下,找到解决学习困难的好办法,体会克服困难取得成功的愉悦.

活动准备
了解学生在学习中遇到的困难和烦恼,并分析其原因,以便有的放矢地进行教学.

活动一  游戏:好心情列车
1. 小组交流,当自己的学习成绩不理想时,心情是怎样的?
2. 将座位排成列车状,让同学们谈谈自己不愉快时,有什么办法使自己愉快起来,说得好的同学可以登上”好心情列车”
3. 老师让每一位坐上列车的同学在说说自己的好办法,并做总结.

活动二  我能行
让同学们说说自己在学习上遇到的困难和挫折,自己是怎样战胜它并取得成功的.

课后记
1. 在遇到困难和挫折的时候,不泄气,有自信心.
2. 愿意寻求别人的帮助,并通过自己的努力取得成功.

3．我的兴趣爱好
（1课时）
 [教育目的]
让学生初步懂得对自身内在心理素质的认识。
知道自己的学习兴趣所在.
能够在教师和家长的帮助下,培养健康的兴趣爱好.
           
[主题分析]
            主体对自身的认识分为对自身的生理特征、心理特点和社会关系三方面的认识。认识自我不能只停留在外部特征的认识，如：身高、体重等，还要进一步地认识自己的兴趣、需要、动机、性格、能力等具有心理特征的东西和社会关系。小学低年级儿童还不善于认识自己的一些心理特征，本活动通过对“我的兴趣”的分析，引导学生懂得认识自我心理方面，同时也激发学生培养和发展自己的有益兴趣，在活动中施展他们的聪明才智。

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