小学三年级下册品德与社会 第一单元 我会保护自己

           
[教学方法]
            调查法；讨论法。
           
[教学建议]
            1．教师让学生写出自己的兴趣爱好，可以排序写也可以不排序写。
            2．根据自己的兴趣爱好同学们展开讨论。
            3．教师从同学们所写的兴趣爱好中，挑出一些有益兴趣和不良兴趣，让学生说说哪些是好的，哪些是不好的，为什么？教师给予帮助。
           
活动一  说说自己最喜欢的课程
1. 老师让同学们在纸上写下自己最喜欢的课程是什么,并写上自己的名字交给老师.
2. 老师随意从其中抽出一张,被抽到的同学走上讲台,说说自己最喜欢的课程,为什么喜欢它,以及自己是怎样学好它的.同学们可以向这位同学发问.
3. 一个同学回答完后,教师再抽出另一张,以此类推.

活动二   小小辩论会:偏科是否有利于我们成长?
1. 请持不同意见的同学各组成一组,分开两边
2. 每组可以根据自己的看法和掌握的资料陈述自己的观点,最后各组请一名代表进行总结发言.
3. 教师根据同学们的发言,引导同学们得出正确的结论.

活动三  过关游戏
参照教材提供的游戏,自己尝试一下,看能否顺利过关,请过关的同学谈谈自己平时是怎样做的.
      
教学后记:
了解自己的兴趣爱好所在,并能很好地加以发展.
在学习中能够正确处理好各门课程之间的关系,不偏科.
能够在日常生活中注意培养自己兴趣爱好,有自己的主张和见解.

第三单元   我和我的朋友
总课时:6

8 她为什么不高兴
（2课时）
教学目标:
1. 能够在与人的日常交往中意识到别人的不高兴,并表示关心.
2. 知道日常交往中让人讨厌,生气的言行举止.

活动准备:
1. 学生准备:小品<她为什么不高兴>
2. 一个小纸箱.

活动一  小品表演:她为什么不高兴
1. 表演
2. 讨论:如果你是张青,你会有怎样的感受?丹丹和何萤胤谁对谁错?
3. 根据提示,想一想:丹丹和张青会说些什么呢?

活动二: 谈心屋:说说自己不高兴的事
让同学们围坐在一起,会议一下因为被人的不当行为引起自己不高兴的故事,说说当时自己的感受,希望别人怎样对你.

活动三   垃圾回收站
让学生将自己不当 的言行写在小纸条上,一个个地上台讲述以下自己不当言行的 表现和过程,然后将写有自己不当言行的小纸条扔进垃圾箱,并表示今后改正的决心.

教学后记:
1. 在与人交往的过程中,能够作到对人宽容,体会别人不高兴时的心情,
2. 学会检讨自己的言行,不做让人讨厌,生气的事情
3. 知道打听别人隐私,在背后说别人的坏化或鲜花,私拆他人的信件,偷看他人的日记和给别人乱起外号等都是不文明甚至是违法行为.

9.我做错了吗?
( 两课时)
教学目标:
1. 在与朋友交往的过程中,懂得反思自己的言行
2. 体验被别人误解或冤枉时的感受
3. 学会处理生活中的矛盾

活动一    讨论:好朋友要不要实话实说?
1. 请同学们根据教材中的情节,说一说丹丹要不要对莹莹实话实说.
2. 联系实际说说自己有没有碰到过类似的事情,自己又是怎样处理的.

活动二  学会化解生活中的矛盾
1. 说说自己和朋友闹矛盾的经过.
2. 自己用什么办法化解了矛盾?
3. 如果现在还有矛盾,你打算怎么做?

活动三  说说自己被人冤枉的事
1. 回忆自己有没有被人误解的事情,当时的心情是怎样的
2. 请同学们帮忙分析一下,自己为什么被误解.
3. 今后应该注意些什么?

活动四   讨论:当错不在自己时,要不要主动与人和解?
引导学生明白,在与好朋友发生矛盾时,无论是不是自己的过错,即使受到误解,也应该主动寻找机会和解,并用实际的行动帮助自己的朋友,使朋友认识到自己行为的不当.

教学后记:
1. 当别人不高兴的时候,能够主动反思自己的言行
2. 对朋友以诚相对,实话实说.
3. 当与人声矛盾的时候,能够主动与人沟通,消除误解.

10 真正的朋友
(2课时)
教学目标:
1. 感受朋友友好相处的愉悦心情
2. 知道真正的朋友应该以诚相待,互信互助
3. 辨别是非,正确处理朋友关系

教学重点:
让学生感受朋友友好交往的愉快心情,让学生懂得在交往过程中,真正的朋友应该是互相帮助,共同进步的,而不能互相包庇,隐瞒错误或嫉妒对方.

活动准备:
搜集有关友谊的格言并准备相关的手工材料,.

活动一  我的交友小档案
1. 请同学们如实填写教材提供的”交友小档案”
2. 收集全班同学的表格,然后随机抽取,请被抽到的同学在全班讲一讲自己的交友经历,说说自己常常和小伙伴在一起做写什么,为什么喜欢和他交朋友.

活动二  没有朋友的日子
说说自己在与朋友闹矛盾的时候心情是怎样的.

活动三  友谊格言大赠送
请同学们将自己搜集到的格言写在小卡片上,并制作成精美的手工艺品,把它赠送给自己的好朋友.

教学后记:
1. 感受到有朋友是一件快乐的事情
2. 能够说出自己与朋友交往的过程和交友的原因
3. 当朋友向自己提出不合理的要求时,能够以诚相待,想办法帮助他,共同进步.
4. 会向自己的朋友表达自己的友情.

第四单元    我们生活在一起
(总7课时)
单元教学目标:
1. 知道自己是集体的一员,关心集体,主动承担集体交给的任务,维护集体荣誉.
2. 感受集体生活中规则的作用,初步具有规则意识,遵守活动规则和学校纪律
3. 具有现代民主意识,了解名著选住的基本程序,正确行使自己的民主权利.

11.没有规矩不成方圆
(2课时)
教学目标:
1. 初步体验,了解规则在人们生活中的作用
2. 在讨论,调查的基础上,学习发现生活中的规则.
3. 初步常识自己指定规则,体会规则是大家指定的,要自觉遵守.
教学准备：
1、设计调查报告
2、学生自主调查，了解相关规则,完成调查报告。
3、教师针对学生情况完成调查报告，并制成相关课件。
4、课前画好游戏所需的圆圈（可带领学生一起完成）
教学过程：
师：听说咱们班许多同学都喜欢玩“猫捉老鼠”的游戏，今天，我们就请李老师做裁判，以小组为单位，进行一次游戏比赛。怎么样？
李：等一等，这个游戏怎么做，有些什么要求，我还不知道，怎么做裁判呀？
生：争着介绍游戏规则

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