小学 学年度第二学期 三年级品德与社会教案

   3、请学生联系实际，说说遇到过哪些困难？用过哪些好的学习方法克服这个困难的？

　　    【设计意图：为一些有较强的学习能力、丰富的学习方法和多样化的学习途径的同学提供交流与展示的舞台。】

　　A、字写不好怎么办呢？

　　B、小组交流，讨论。

　　C、汇报，上台表演。

　　D、大屏幕播放一段三位不同学生写字实况录像。

　　E、学生分析，谈自己的看法。

　　4、小结写好字的方法。

　　生：（略）

三、创设活动，指导运用

    1. 今天，老师带来了新的学习任务，请大家现在来完成，你们愿意吗？

    2. 小组长抽签选择本组的题目。

   3. 各小组根据题目要求，完成学习任务。(老师发给活动需要的物品)题目内容：(1)当场写出你已学过会写的四个汉字。(2)学习阅读一篇简短故事。（根据拼音完成）(3)完成一副智力拼图。(5)听录音故事，回答问题。

       4. 各小组汇报学习结果。

　　【设计意图：创设活动情境，尝试运用各种学习方法，达到寓教育于活动之中的效果。】

四、自评互评，活动延伸

    这节课，小朋友们已经谈了自己许多学习方法和知识，还知道了写字时要一心一意，人坐端正。大家喜欢学习是提高学习成绩的最有效的动力，但是学习不是一天两天就能实现的，需要大家在每一天的学习中不断坚持，自觉运用。下面，老师为大家每人发一张表格，请你们坚持自己评价，一个月后我们再来评比。看看谁的进步最大。

内容与日期

学会了什么

用什么方法

我的课堂表现

　　【设计意图：具备较强学习能力，培养良好学习习惯，不是一节课可以解决的问题。因此设计了课后延伸活动，以促进学生良好习惯的养成，同时引导学生正确地认识自己】

12、海风儿吹呀吹

     师：今天，老师给小朋友们带来一件玩具，你们想看看吗？

     生：想！

     师：那就请小朋友们先把眼睛闭上，等尹老师数到3的时候再把眼睛睁开，好吗？

     （出示五彩的风车）

     生：哇──！

     师：这是什么？

     生：风车！ （高兴）

     师：漂亮吗？

     生：漂亮！ （情绪高涨）

     师：谁能让风车转起来？ （激情调动）

     生：我！我！我！ （激动）

     师：我们请3位小朋友上台，比比看谁的风车最先转起来，而且转得快！其他小朋友就为自己的支持者加油、助威吧！

     （三位同学自己想办法把风车转动起来了，两位用嘴把风车吹动，一位跑动使风车转动。）

     生：加油！加油！ （全情投入）

     师：3位小朋友的风车都转起来了，而且都转得很快，所以你们都是胜利者！

     （师举起获胜3方的小手，其他小朋友热情的鼓掌、呐喊！）

     活动一 了解“风”的形成

     师：风车为什么能转起来呢？

     生：因为有风。

     师：对了，就是因为有风，风车才转起来了。在小朋友们身边到处都充满了空气，刚才小朋友使劲吹、用力跑，空气也跟着小朋友们做起了运动，动起来了，这样就形成了风。风，就形成于空气的流动。

     活动二 寻找“风”

     师：听！“风姑娘”来了。（多媒体播放风声，并出示教材上32页～33页图画。）刚才“风姑娘”和小朋友们玩风车累着了，她想藏在这幅画里悄悄地休息休息，我们把她找出来，和我们继续玩游戏好不好？

     生：好！

     师：“风姑娘”藏在什么地方呢？四人小组讨论讨论，并说说你怎么知道“风姑娘”藏在那儿的。

     （集体交流，上台指说……）

     生：“风姑娘”藏在小朋友的头发和衣服那儿，因为那个小女孩的头发和衣服都被风吹起来了。

     生：柳条被风吹动了，所以这儿有风。

     生：“风姑娘”藏在这儿！还好这个同学用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被风吹走了。

     生：这个小女孩闻到花香了，说明有风。

     师：为什么说明“风姑娘”在这儿呢？

     生：因为风吹过会把远处的花香带过来，虽然我们离花很远，也

     能闻到花香。

     师：所以小姑娘说了一句──

     生：（齐声回答）有──花──香！

     生：这个小男孩在河边玩帆船，帆船要依靠风才能行驶，而且河水都被风吹皱了。

     生：远处房子上的炊烟也被“风姑娘”吹弯了。

     生：小姑娘手里拿着的手绢都飘起来了。

     师：小朋友观察得真仔细！“风姑娘”啊，无处不在。她，也藏在我们的教室里、校园里、生活中，你能找到她吗？注意教室的前、后、左、右、上、下，还有窗户外边儿。

     （生离开座位找“风”，然后汇报交流。）

     生：“风姑娘”藏在那儿！（指着空调上飘动的彩带说）空调有风，把彩带给吹动了。

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