必修1第二单元 综合探究 做好就业与自主创业的准备 教学设计8

高中思想政治新课程教学设计

学科：政治

学段：高中

教材版本：人民教育出版社

年级：高一

课题：必修1第二单元 综合探究 做好就业与自主创业的准备 教学设计

作者：海口一中  袁芙蓉

《做好就业与自主创业的准备》教学设计

【探究目标】

一、知识目标

1、认清就业前景

2、掌握就业常识

3、了解就业和自主创业所需的基本素质

二、能力目标

1、探究相关知识，提高学生将来就业和自主创业的实践能力。

2、重点培养学生分析就业形势的能力，能够分析现实生活中存在的就业问题。通过实例调查和采访，使学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，树立什么样的就业、择业观，并且为之做好充分准备。

三、情感态度价值观目标

1、使学生深切认识，诚实劳动、合法经营、积极创业、锐意进取、爱岗敬业，诚实守信在现代经济生活中的价值。信在现代经济生活中的价值。

2、树立劳动光荣、知识崇高、人才宝贵的观点。

【教学重点、难点】：

培养学生综合运用本单元的知识提高就业和自主创业的实践能力和综合素质能力.

【课前准备】：

把学生分成若干个小组，调查、收集、整合、分析相关信息，得出自己小组的意见。

第一组：有关我国当前就业形势、就业政策、人才市场供需情况信息。

第二组：有关人才招聘会的前期各项准备工作（用人单位和应聘者）了解求职相关知识。

第三组：自主创业者必须具备哪些基本素质

第四组：树立正确的求职、创业观

【教学方法】：

小组合作学习法、收集信息法、讨论法、案例分析法

【教学过程】：

分组展示信息成果

第一组：(直面现实)

一是劳动力供给增多，总量压力不断加大。包括失业人员、下岗职工、新生劳动力、农村富余劳动力四个方面是主要来源。

　　二是20世纪90年代以来，新增加的就业岗位相对减少。由于我国经济发展相对落后，经济增长创造的就业机会有限，加上结构调整、技术进步等原因，20世纪90年代以来，经济增长对就业的拉动作用减少，突出的表现是就业弹性（即国民经济每增加1个百分点，就业增加的百分点数）偏低。

　　三是在就业总量矛盾尖锐的情况下，就业的结构性矛盾十分突出。求职者年龄结构发生变化，青年失业人员增加；下岗职工的再就业困难，再就业率偏低。

　　四是农村存在大量隐性失业和不完全就业。大量农民工进城，农民工失业，按照国际标准，应该算是城市失业者。

（政策提供）

大学生就业政策是国家就业政策中的一个重要方面。具体来说，目前大学生就业、创业政策的制定围绕以下几点：

1、建立创业扶持体系，应积极鼓励大学生创业、为创业者提供相应的政策优惠为学生自主创业开辟道路。

2、继续举办多种有效的人才招聘会。

3、出台相应政策，鼓励相关社会中介组织的建立，成为大学生人才市场有效的润滑剂。

4、进一步制定细化的各项规定，使就业工作有据可依，有章可循、落到实处。使毕业生和用人单位的利益合理的实现。

5、要根据国家发展的人才战略，完善和制定新的优惠政策，调整学生的期望值。以达到人才的合理配置。

第二组：（如何看待面试）

单位招人时，出于自身的利益，总要在应聘者中进行挑选，找出最合适的人才为本单位效力。他们要尽量多地收集信息，对求职人员进行考察。经过初步审核以后，用人单位对比较满意的求职者要进行面试，以更深一步对求职者进行了解。你可能有优秀的品德、丰富的知识、超人的才能，但如果你不能很好地表现自己、推销自己，让招聘单位认识到你的价值，就可能会在面试时被淘汰，在求职竞争中归于失败。所以，在求职过程中，要重视面试。面试是一种交流，不是乞求人家给你一个岗位，也不是你去检查用人单位的情况。在面试时，你不能表现得傲慢，也不能表现得软弱，既要表现出自信，又要表现出谦恭、热情、真诚的态度。在整个过程中，客观地回答问题，有理有据地提出自己的要求。

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