必修1第一单元第2课第2框 价格变动的影响 教学设计10

必修1第一单元第2课第2框 价格变动的影响 教学设计

澄迈第二中学  王娟

第二课第二框《价格变动的影响》教学设计

一、教学目标：

1、知识目标：

通过教学使学生识记替代品和互补品的含义；理解并能运用所学知识说明价格变动对消费者需求量和企业生产的影响

2、能力目标：

     一方面，让学生对现实生活中人们的消费选择有更清晰的认识；另一方面，让学生初步了解在市场经济中，企业决定和调整产量、提高劳动生产率及开发新产品是处于什么样的考虑。

3、情感、态度与价值观目标：

     通过学习使学生懂得在什么时候、什么地方、什么情况下购买商品是比较合算的，从而提高其参与经济生活的能力，也有助于培养学生的自主学习的能力和独立精神。

二、教学重点：

价格变动对生活、生产的影响。

三、教学难点：

价格与供求的相互影响关系。

四、教学方法：

通过社会经济生活中商品价格的变动的现象，看清社会生产、消费等之间的供求关系，了解企业依据市场供求去调整产量、研发新产品等等，从而更好的参与到社会经济生活中。

五、教学过程：

   剧情导入：璐璐放学回到家，拿着书包直接奔书房去了。妈妈诧异转向爸爸，问：“今天老师表扬她了？还是你对她进行政治教育了？”。璐璐从房间跑出来，亲了亲妈妈：“妈妈，别疑神疑鬼的了，您原来就不觉得你女儿乖呀！”

“乖？！不对！你该不会有什么事瞒着我吧？”

“嘿嘿嘿，我有事情和您想求您…就是…今天我放学路过商场，人可多了…”

“诶，你放学怎么路过商场啊？我说你和爸爸去哪儿了？”

爸爸神情紧张“没去哪儿…就是去看了看汽车，你不是看了报纸了么，汽车到处降价、打折，还可以分期付款、低息贷款…” 

“电脑也降价、打折…”璐璐赶紧插话。

“什么都不买，以前这电脑、汽车有多少人去看、去买呀？”

……父女两人都傻了眼。“放着这么便宜的电脑不买多划不来呀，妈妈，您不是教我，要是有便宜一定得赚嘛！？”“有了车，你想去哪儿，不就一句话的事么…”  

“我那化妆品还打最低折扣了，我还没舍得买呢…”妈妈嘴里嘟囔着“你知道大米多少一斤了么？印度都排长队了都买不到米了…还有植物油老贵了，对了，以后我们家改吃猪油了…还有一个星期就二、四吃肉…我说，爸爸！菜炒好了吗？”“妈妈，怎么又是牛肉啊，怎么没猪肉啊？”  

“吃猪油却不买猪肉，你爸爸我想给女儿做个红烧狮子头都不能咯”

“你就将就着吃点儿牛肉吧，现在买牛肉的人也增多了。说不定过几天牛肉价格也要涨起来了，那就连牛肉也吃不起了！就得天天吃青菜炒萝卜丝儿了！”

“妈妈，你说电脑、汽车都在降价，凭什么那猪肉价还那高啊？”

问题探究：

1、根据你的生活经验，你认为一般来说一种商品价格的变化对其需求量有什么影响？

2、为什么植物油、猪肉、大米价格涨了还买？为什么呀？

3、汽车到处降价、打折，还可以分期付款、低息贷款…电脑也降价、打折…为什么都没人去看、去买啊？

4、为什么猪肉价格一涨买牛肉的人会增多？你还能举出生活中类似的例子吗？

5、结合剧情，你能综合分析价格变动对我们生活的影响吗？

学生讨论：

学生A：商品的价格上涨，消费者会减少对该商品的购买。如：妈妈少买肉了。

但价格变动对生活必需品的需求变化较小。例如：植物油、猪肉、大米等等，价格再高，人们也必须去买。如果不买，那么生存都有问题，更谈不上生活了。 　　

其他学生举例……　　

小结：的确。价格变动对生活必需品的需求变化影响较小。价格上涨了，它的需求量会减少但不会不买，价格下跌了，人们不一定会多买。　　

同学们，为什么电脑、汽车降价，有很多人去看、去买？可化妆品已经是最低折扣还是没有人买啊？

学生B：价格变动对高档耐用品的需求量的变化影响较大，价格上涨的时候，它的需求量就会明显减少，价格下降的时候，需求量就明显增加。

学生C：因为对人们的生活来说，高档耐用品对人们的生活影响并不像生活必需品一样那么重要，对普通百姓来说，高档耐用品对人们的日常生活影响并不大，买不买无所谓，价格合适就去买，价格不合适就不去买。所以他们比较容易受价格的影响。但不同的商品对价格变动的反映程度是不同的。价格变动对生活必需品的影响较小，对高档耐用品的影响比较大。

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