苏教版七年级生物下册全册教案

                第 二节   人的生长发育和青春期

教学目标：

一、知识目标：1、识别人生长发育的各个时期

2、举例说出青春期生长发育的特点

3、举例说出青春期生卫生行为和习惯的重要性

4、关注青春期心理卫生

二、能力目标：

1、通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力

2、培养学生的观察能力、分析问题的能力

教学重点：1、识别人体生长发育各个时期的变化

2、举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，

说出青春期性发育的突出特点

教学难点：1、说出青春期性发育的突出特征

          2、说明做好青春期卫生与保健的重要性

教学方法：讨论法

课时安排：1课时

教学设计：

一、引入：人的生长发育是从什么时候开始的？一共有多少个时期？

二、学生活动：

1、讨论：请结合自己的生长发育过程，想一想，说一说各个时期有什么特点

2、活动：（1）学生4人一组，每个同学将自己的各个时期照片拿出来，请另外3个同学猜是哪个时期。（可参考照片背面的年龄，判断回答是否正确）

  （2）将家中长辈各时期照片拿出来交流，分析成年期又分为哪几个阶段？

3、讨论：根据人的一生中各个阶段的特点，我们在平时生活中应注意什么问题？

4、观察图8—8男女部分生殖器官发育趋势示意图，试着从图中说出自己获得

哪些信息？

5、学生观察表8—1，根据表格中的内容和自己的实际情况说出有哪些特征属于男女的第二性征？

6、讨论：当你首次出现月经或遗精时，是否告诉父母？你父母是什么态度？你

   是什么感觉？

7、讨论：你将如何与异性朋友交往？

8、讨论：青春期我们在饮食卫生上要注意什么问题？在穿着打扮上要注意什么问题？

三：教师活动：

归纳、总结学生的发言，启发、引导学生积极大胆的把自己内心的想法说出来

四：课堂小结：

  这节课你有什么收获？还有什么你想知道的？

五、练习：课本11页  自我评价 1、2、3     思维拓展

板书设计：

第二节   人的生长发育和青春期

                    婴儿期（0~1岁）

                    幼儿期（2~6岁）

一、人的生长发育    童年期（7~11岁）   

                                        青春期（12~23岁）      青年期 （24~39岁）

                                        成年期（24岁以上）    中年期 （40~59岁）

老年期  （60岁以上）

二、青春期发育：第二性征的出现

二、青春期卫生

第三节     人体概述

教学目标：

一、知识目标：

1、描述组成人体的主要器官和系统，并说出人体各个系统的主要功能

2、亲自动手实验，总结骨的成分和骨的特性之间的关系，从而了解研究人体结构和功能的一般方法

二、能力目标：培养学生的观察能力、表达能力、合作能力和实验能力

教学重点：

1、识别组成人体的器官和系统，举例说出组成人体的主要器官和系统

2、举例说出人体各系统的主要功能

3、举例说明人体各系统的结构和功能是相互统一的

教学难点：

1、举例说出组成人体的主要器官和系统

2、分析骨的成分与骨特性之间的关系

教学方法：讨论法、实验探究法

课时安排：1课时

教学设计：

一、引入：人类新个体的产生是由什么系统完成的？该系统由什么组成？它们的功能是什么？

二、学生积极回答，教师总结引入课题

三、教学过程：

教师：展示人体全身骨骼模型，请学生介绍这模型有哪些骨骼？哪些肌肉？这些骨骼和肌肉属于哪些系统？该系统有什么功能？

学生：观察模型说出骨骼和肌肉的名称，相互讨论说出运动系统的功能

活动：请一学生上黑板前做快速下蹲的表演，一分钟内能做多少个

讨论：表演的同学运动后有什么变化？看到这些变化，使你想到了什么系统？

人体各个系统有什么功能？

学生：互相讨论交流，积极回答，并相互补充

教师：总结归纳

教师：当你吃鱼时，不小心被一小根鱼骨卡住了，家人叫你赶快喝醋，你认为这种方法能解决问题吗？

学生：讨论猜测

实验：学生4人一组做骨的成分与骨的特性之间的关系的实验：1、一个烧杯里装食醋，另一个烧杯装10%的稀盐酸，分别把相同大小的鱼骨放进烧杯，观察现象，10分钟后取出，漂洗后，用手触摸，看能否打结。

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