质数和合数教学设计 五年级数学
减小字体
增大字体③请学号既不是合数也不是质数的同学举手并报出学号，大家检查。
④学生看书第23页，读书上的小结语。
2、质数、合数的判断方法。
（1）根据什么判断一个数是质数还是合数？
3、练习
23页做一做
4、学习例一
学生自己试着制作100以内的质数表
教师订正
四、课堂实践
1．练习四 1 ，2 3
五、课堂小结
学生小结今天学习的内容。
质数——只有两个约数。
自然数（按约数的个数分为）合数——两个以上的约数
1——只有1个约数 它既不是质数也不是合数。
六、课堂作业
做练习四的第4 、5 题。
板书设计
质数和合数
质数——只有两个约数。
自然数（按约数的个数分为）合数——两个以上的约数
1——只有1个约数 它既不是质数也不是合数。
100以内的质数有; 2,3,5,7,11,13,17,19,23,29,31,37,41,43,47,53,59,61,67,71,73,79
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