教材的地位和作用 本节内容是在指数范围扩充到实数的基础上引入指数函数的。指数函数是高中研究的第一种具体函数，是在初中已经初步探讨了正比例函数，反比例函数，一次函数，二次函数的图像和性质的基础上，...

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高二数学立体几何教学设计与反思 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1．三垂线定理及其逆定理的形成和论证． 2．三垂线定理及其逆定理的简单应用． （二）能力训练点 1．猜想和论证能力的训练...

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制定人：高二数学教研组 2010年2月25日 课程标准的基本要求 1．复数：了解数系的扩充过程；理解复数代数形式的四则运算法则；了解复数的几何意义。 2．统计案例：了解独立性检验的基本思想、方法及...

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学年度第二学期高二期中考数学试卷分析 本次期中考试高二数学试卷基本上适合年段数学教学实际，难度设计较全理，试题起点低，下面就对本次考试进行整体的评价，分析一下学生存在的问题及对今后教学的启示。 1、对试...

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高二下第一次月考数学成绩分析 一、成绩分析 1、总体情况。 班级 最高分 平均分 及格人数 及格率 高二（1） 89 72.2 49 92.5 高二（2） ...

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第二课时一元二次不等式解法(一) 教学目标： 通过由图象找解集的方法提高学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，提高运算(变形)能力，渗透由具体到抽象思想. 教学重点： 一元二次不等式解法 教学难点： 一元二次...

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第五课时二元一次不等式表示平面区域 教学目标： 能画出二元一次不等式组表示的平面区域；会把若干直线围成的平面区域用二元一次不等式组表示并能解决一些有关问题。 教学重点、难点：确定二元一次不等式表示平...

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高二数学（人教版）教案（03） 算术平均数与几何平均数 课题：算术平均数与几何平均数 目的：要求学生掌握算术平均数与几何平均数的意义，并掌握“平均不等式”及其推导过程。 过程： 一、定理：&h...

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高二数学（人教版）教案（01） 不等式的性质 课题：不等式、不等式的性质 目的：首先让学生掌握不等式的一个等价关系，了解并会证明不等式的基本性质ⅠⅡ。 过程： 一、引入新课 1．世界上所有的事物不等是绝...

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高二数学（人教版）教案（02） 不等式的性质（第2课时） 课题：不等式基本性质（第2课时） 目的：继续学习不等式的基本性质，并能用前面的性质进行论证，从而让学生清楚事物内部是具有固有规律的。 过程： 一...

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高二数学（人教版）教案（04） 均值不等式求极值 课题：均值不等式求极值 目的：要求学生在掌握均值不等式的基础上进而掌握均值不等式求极值的方法，并学会初步应用。 过程： 一、复习：算术平均数与几何平均...

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第一课时不等关系 复习目标： 了解二元一次不等式（组）表示平面区域。 典型例题： 1．某工厂制造甲、乙两种产品，已知制造甲产品1kg要用煤9吨，电力4kw，劳力（按工作日计算）3个；制造乙产品1kg要用煤4吨，电...

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第三课时一元二次不等式解法(二) 教学目标： 会把部分一元二次不等式转化成一次不等式组来求解，简单分式不等式求解；通过问题求解渗透等价转化的思想，提高运算能力，渗透分类讨论思想，提高逻辑思维能力，渗透...

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第四课时二元一次不等式表示平面区域 教学目标： 1．会根据二元一次不等式确定它所表示的平面区域； 2．能画出二元一次不等式组表示的平面区域； 3．会把若干直线围成的平面区域用二元一次不等式组表示。 教学...

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教学目标 （1）通过具体情景，感受在现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系，了解不等式（组）的实际背景； （2）经历由实际问题建立数学模型的过程，体会其基本方法； （3）掌握作差比较法判断两实数或代数...

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高中数学新课标必修5教案 §3.2一元二次不等式的解法 一、教学内容：一元二次不等式的解法 二、教学目的： 1.使学生了解一元二次方程、二次函数和一元二次不等式之间的关系 2.使学生掌握解一元二次不等式...

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第十课时等比数列的前n项和(二) 教学目标： 综合运用等比数列的定义式、通项公式、性质及前n项求和公式解决相关问题，提高学生分析、解决问题的能力. 教学重点： 进一步熟练掌握等比数列的通项公式和前n项和公...

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第十一课时数列应用问题 教学目标： 将等比数列的通项公式和前n项求和公式应用到应用题的有关计算中去；增强学生的应用意识，提高学生的实际应用能力. 教学重点： 等比数列通项公式和前n项和公式的应用. 教学...

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第12课时：等差数列、等比数列的性质及应用 教学目标：熟练掌握等差（比）数列的基本公式和一些重要性质，并能灵活运用性质解决有关的问题，培养对知识的转化和应用能力． 教学重点：等差（比）数列的性质的应用...

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第13课时数列的求和方法 （一）知识归纳： 1．拆项求和法：将一个数列拆成若干个简单数列（如等差数列、等比数列、常数数列等等），然后分别求和. 2．并项求和法：将数列的相邻的两项（或若干项）并成一项（或...

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(一)教学目标 1.知识与技能目标： （１）正确理解充要条件的定义,了解充分而不必要条件,必要而不充分条件,既不充分也不必要条件的定义． （２）正确判断充分不必要条件、必要不充分条件、充要条件、既不充分也不...

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（一）教学目标 1.知识与技能：正确理解充分不必要条件、必要不充分条件的概念；会判断命题的充分条件、必要条件． 2.过程与方法：通过对充分条件、必要条件的概念的理解和运用，培养学生分析、判断和归纳的逻辑...

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（一）教学目标 ◆知识与技能：了解原命题、逆命题、否命题、逆否命题这四种命题的概念，掌握四种命题的形式和四种命题间的相互关系，会用等价命题判断四种命题的真假． ◆过程与方法：多让学生举命题的例子，并...

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（一）教学目标 １、知识与技能：理解命题的概念和命题的构成，能判断给定陈述句是否为命题，能判断命题的真假；能把命题改写成“若p，则q”的形式； ２、过程与方法：多让学生举命题的例子，培养他们...

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●教学目标 知识与技能：掌握等比数列的定义；理解等比数列的通项公式及推导； 过程与方法：通过实例，理解等比数列的概念；探索并掌握等比数列的通项公式、性质，能在具体的问题情境中，发现数列的等比关系，提...

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●教学目标 知识与技能：灵活应用等比数列的定义及通项公式；深刻理解等比中项概念；熟悉等比数列的有关性质，并系统了解判断数列是否成等比数列的方法 过程与方法：通过自主探究、合作交流获得对等比数列的性质...

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●教学目标 知识与技能：掌握等比数列的前n项和公式及公式证明思路；会用等比数列的前n项和公式解决有关等比数列的一些简单问题。 过程与方法：经历等比数列前n项和的推导与灵活应用，总结数列的求和方法，并能在...

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●教学目标 知识与技能：会用等比数列的通项公式和前n项和公式解决有关等比数列的中知道三个数求另外两个数的一些简单问题；提高分析、解决问题能力 过程与方法：通过公式的灵活运用，进一步渗透方程的思想、分类...

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●教学目标 知识与技能：进一步熟练掌握等差数列的通项公式和前n项和公式；了解等差数列的一些性质，并会用它们解决一些相关问题；会利用等差数列通项公式与前项和的公式研究的最值； 过程与方法：经历公式应用的...

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●教学目标 知识与技能：掌握等差数列前n项和公式及其获取思路；会用等差数列的前n项和公式解决一些简单的与前n项和有关的问题 过程与方法：通过公式的推导和公式的运用，使学生体会从特殊到一般，再从一般到特殊...

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