第二十六教时教材：正弦、余弦函数的图象目的：要求学生掌握用单位圆中的正弦线画出正弦函数的图象，继而学会用诱导公式平移正弦曲线获得余弦函数图象。通过分析掌握五点法画正（余）弦函数图象。过程：一、提出课题...

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第三章函数的应用 一、方程的根与函数的零点 1、函数零点的概念：对于函数，把使成立的实数叫做函数的零点。 2、函数零点的意义：函数的零点就是方程实数根，亦即函数的图象与轴交点的横坐标。即： 方程有实数...

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第二章基本初等函数(Ⅰ) 〖2.1〗指数函数 【2.1.1】指数与指数幂的运算 （1）根式的概念 ①如果，且，那么叫做的次方根．当是奇数时，的次方根用符号表示；当是偶数时，正数的正的次方根用符号表示，负的次方...

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第一章集合与函数概念 【1.1.1】集合的含义与表示 （1）集合的概念 集合中的元素具有确定性、互异性和无序性. （2）常用数集及其记法 表示自然数集，或表示正整数集，表示整数集，表示有理数集，表示实数集...

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教学目标 1．初步理解集合概念及其表示法，按指定的方法表示一些集合． 2．理解集合中元素的性质． 3．培养学生分析、比较、归纳的逻辑思维能力． 教学重点与难点 教学重点是集合概念及其表示法．教学难点是正确...

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一、指数幂及其运算 1、如果一个数的n次方根等于a（），那么这个数叫a的n次方根； 叫根式，当n为奇数时，；当n为偶数时， 2、分数指数幂：； 0的正分数指数幂等于0，0的负分数指数幂没有意义 3、运算性质：当有...

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一、集合有关概念 1.集合的含义 2.集合的中元素的三个特性： (1)元素的确定性如：世界上最高的山 (2)元素的互异性如：由HAPPY的字母组成的集合{H,A,P,Y} (3)元素的无序性:如：{a,b,c}和{a,c,b}是表示同一个集合...

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《集合》 一．教学内容　《职高数学》基础版上册　语文出版社 教材第一单元第一课时《集合》 二．教学目标 １．理解集合与元素的含义。 ２．明确集合中元素的确定性．互异性．无序性，并注意此性质在解...

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1．4生活中的优化问题（一） 教学目标：掌握利用导数求函数最大值和最小值的方法.会求一些实际问题（一般指单峰函数）的最大值和最小值.---面积、容积最大（最小）问题 教学重点：利用导数求函数最值的方法.用导数...

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§1.3.2【奇偶性】教学设计 【教材分析】本节课是新课标高中数学A版必修一中第一章函数的基本性质内容的第三课时，奇偶性是对函数的整体性质的描述，在了解单调性是对函数的局部性质的描述之后，学生通过对比...

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课题：§1.3.2函数的奇偶性（1） 教学目的：（1）理解函数的奇偶性及其几何意义； （2）学会运用函数图象理解和研究函数的性质； （3）学会判断函数的奇偶性． 教学重点：函数的奇偶性及其几何意义． 教学难...

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1.3.2函数的单调性和奇偶性（2） 教学目标 熟练掌握判断函数奇偶性的方法，能利用函数的奇偶性和单调性解决一些问题． 教学重点、难点 综合利用函数的奇偶性和单调性解决问题． 教学过程 一．问题情境 1．问题...

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1．3．2函数的极值与导数(1) 一、教学目标：理解函数的极大值、极小值、极值点的意义.掌握函数极值的判别方法.进一步体验导数的作用. 二、教学重点：求函数的极值. 教学难点：严格套用求极值的步骤. 三、教学过程...

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§1.3.1函数的单调性（1） 教学目的：（1）通过已学过的函数特别是二次函数，理解函数的单调性及其几何意义； （2）学会运用函数图象理解和研究函数的性质； （3）能够熟练应用定义判断数在某区间上的的单调性...

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§1.3.1函数单调性（2） 教学目标：1、进一步理解函数单调性概念，学会用函数单调性概念来讨论函数的单调区间； 2、掌握复合函数单调性的判定方法； 3、培养逆向思维和综合运用知识来分析问题、解决问题的...

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1.3.1单调性与最值（4） 教学目标：1.熟练运用求函数的最值（值域）的方法解决问题. 2.培养学生数形结合、辩证思维的能力； 3.养成细心观察、认真分析、严谨论证的良好思维习惯。 教学重点：求函数最值（值域）常...

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1.3.1单调性与最值（3） 教学目标：1.使学生理解函数最大（小）值及其几何意义； 2.使学生掌握函数最值与函数单调性的关系； 3.使学生掌握一些单调函数在给定区间上的最值的求法； 4.培养学生数形结合、辩证...

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1.3.1函数的单调性与导数（一） 一、教学目标：了解可导函数的单调性与其导数的关系.掌握利用导数判断函数单调性的方法. 二、教学重点：利用导数判断一个函数在其定义区间内的单调性. 教学难点：判断复合函数...

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1．2．2基本初等函数的导数及导数的运算法则(1) 一、教学目标：掌握八个函数求导法则及导数的运算法则并能简单运用. 二、教学重点：应用八个函数导数求复杂函数的导数.. 教学难点：商求导法则的理解与应用. ...

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§1.2.2基本初等函数的导数公式及导数的运算法则 教学目标： 1．熟练掌握基本初等函数的导数公式； 2．掌握导数的四则运算法则； 3．能利用给出的基本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则求简单...

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§1.2.2复合函数的求导法则 教学目标理解并掌握复合函数的求导法则． 教学重点复合函数的求导方法：复合函数对自变量的导数，等于已知函数对中间变量的导数乘以中间变量对自变量的导数之积． 教学难点正确分解...

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1.2.1函数的概念（第一课时） 课型：新授课 教学目标： （1）通过丰富实例，学习用集合与对应的语言来刻画函数，体会对应关系在刻画函数概念中的作用； （2）了解构成函数的三要素； （3）能够正确使用&l...

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§1.2.1几个常用函数的导数 教学目标： 1．使学生应用由定义求导数的三个步骤推导四种常见函数、、、的导数公式； 2．掌握并能运用这四个公式正确求函数的导数． 教学重点：四种常见函数、、、...

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1.1.3集合的基本运算 学习目标： （1）理解交集与并集的概念； 　　（2）掌握两个较简单集合的交集、并集的求法； 　　（3）通过对交集、并集概念的讲解，培养学生观察、比较、分析、概括、等能力，使学生认...

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§1.1.1集合的含义与表示 一.教学目标： l.知识与技能 (1)通过实例，了解集合的含义，体会元素与集合的属于关系； (2)知道常用数集及其专用记号； (3)了解集合中元素的确定性.互异性.无序性； (4)会...

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最小二乘估计 教学目标：1、掌握最小二乘法的思想 2、能根据给出的线性回归方程系数公式建立线性回归方程 教学重点：最小二乘法的思想 教学难点：线性回归方程系数公式的应用 教学过程 回顾：上节课我们讨论...

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学习导航学习提示 1.能根据数据，利用计算机制出反映两个变量间关系的散点图. 2.能根据散点图判断变量间是否为线性相关. 3.若两个变量为线性相关，告诉一个变量的值，能估计出其对应另一变量的值.本节重点是能根...

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数据的数字特征-备课资料 学习导航学习提示 根据实际问题的需求，能够从数据中提取基本的数字特征，如平均数、中位数、众数、极差、方差、标准差等.通过实例理解数据标准差的意义和作用.学会根据不同要求选择不同...

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2.3总体特征数的估计平均数及其估计 【学习导航】 学习要求 1．知道平均数是对调查数据的一种简明的描述，它表示变量一切可能值的算术平均值，从而实现对总体可靠度的估计，学习时仔细体会它的实际意义。 2．熟...

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教案示例 　　一、教学目标 　　1.明确样本与总体的关系，样本频率分布与总体分布的关系； 　　2.能根据抽取样本的数据制作样本频率分布表和频率分布直方图； 　　3.会用样本的频率分布表，样本的频率分布直方图...

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